导读：别墅花园景观设计基本要求其实有很多，而这些要求可以说是要求，也可以说是规范，为的就是让花园道品质更好，质量更有保障，下面就来简单的说一下：植物的设计上在别墅花园景观设计中，植物的设计还是非常有讲究的，不仅不同风格的花园所选用的植物品种不同，
别墅花园景观设计基本要求其实有很多，而这些要求可以说是要求，也可以说是规范，为的就是让花园道品质更好，质量更有保障，下面就来简单的说一下：
植物的设计上
在别墅花园景观设计中，植物的设计还是非常有讲究的，不仅不同风格的花园所选用的植物品种不同，还要考虑到植物四季的季相变化，不要求四季有花，但怎么也得要求四季有绿！与此同时，在进行植物设计之前，也要考虑到花园指人是否喜欢打理植物！
地面铺装设计
一般来说，地面铺装设计主要指的是地面硬化铺装设计！很多人对此也是有争议的，因为要知道，在地面铺装中硬化设计相对来说成本是较高的，为了方便可以选择大面积硬化，但若是想节约成本，则可以选择大面积软装！而硬化也包括石材和木材两种主要材料，值得注意的是，在阴冷潮湿的地方，不适合用木材做铺装！
花园灯光设计
对于大多数人而言花园灯光的设计只能起到一个照明的作用，其可能的原因就是没有丰富的夜生活！如果说喜欢夜晚在花园停留或玩耍，灯光设计还是有必要的！只是在选择动机时，不仅要风格相匹配，还要考虑到它的抗风抗寒抗暴晒等能力，做施工时也需要将高电压改成低电压，以防触电危险！
其实，在进行别墅花园景观设计师需要遵循的规范和要求有很多，并不是说在网上随便找点资料看看就能深入了解，很多都是靠经验累积起来的，所以你担心自己会踩到坑，那么一定要慎重选择和思考！
获得IGN78评分，《花园战争》保留了原作的角色和幽默元素，成功的把他们的魅力转换成了一款第三人称射击游戏。在普通模式上加入了聪明的改变，给游戏加上了全新的个性，同时合作生存模式也是对原版游戏的一种有趣的致礼。坚实的操控，有趣的模式和多变的地图设计让游戏成为一款优秀的射击游戏。
《植物大战僵尸：花园战争》保住了原作的名声，成功的利用了系列的角色和魅力。 优点 缺点1、有魅力的角色
2、 有趣的模式
3、坚实的射击机制
4、优秀的地图设计 有限的分屏游戏 《植物大战僵尸：花园战争》看起来可爱，玩起来很有内容，同时没有《植物大战僵尸2》中为人诟病的内购系统，整体上说是一款高水准的游戏。如果再丰富一下装备和地图种类，相信游戏的体验会更上一层楼。（游民星空评）
作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢？下面是我整理的幼儿园中班数学教案:图形游戏，欢迎阅读与收藏。
幼儿园中班数学教案:图形游戏1准备材料：
1、有壳的花生、糖果、红枣若干粒（分别放在三个盘子里）。
2、形式排列卡三张：纸制卡片，绘有按一定规律排列的花生、糖果、红枣及表示排列方向的箭头。
3、牙签若干
直接目的：尝试用三种不同种类的食物按一定数量进行有规律地排列。
间接目的：
1、观察能力的培养
2、逻辑思维能力的培养
3、迁移能力的培养
活动提示：
1、将教具端放到卷毯上，请幼儿说出食物名称。
2、出示形式卡之一张，请幼儿回答：“箭头表示什么？”（从箭尾到箭头表示一个方向。）
3、形式卡上按“糖、花生、枣”的顺序连续重复排列三组，教师用牙签将形式图划分为三小节（牙签放在枣与糖之间）。
4、请幼儿观察并引导幼儿讨论：
他们被分成了几组？
每组有哪三种食物？
每组中谁在前？谁在后？谁在中间？
三组排列完全相同吗？
5、请幼儿跟着老师将形式排列卡的内容点读两遍，注意每读完一小节后要稍作停顿。鼓励幼儿记住图形排列规律。
6、请幼儿将实物与图形从左往右对应，并按原有规律继续排列。
7、排列完毕，老师与幼儿一起点读并确认排列结果，如发现错误要及时调整。
8、分别出示第二张、第三张形式排列卡，引导幼儿独立完成操作。
9、教具归位时要注意从左往右有秩序地整理，可一组一组地收。
错误订正：
1、形式排列卡及表示排列方向的箭头。
2、教师的引导及帮助。
延伸变化：
1、学习将物体按组内数量递增的规律重复排列。
2、学习将物体按组内数量递减的规律重复排列。
3、学习将一个物体按数量递增、另一个物体按数量递减的规律同时排列。
中班数学活动：藏起来的花瓣（找规律
活动目标：
1、体验在数学活动中找规律快乐。
2、能认真观察物体的颜色排列规律，并按规律进行排列。
3、学习用多种方式探索和寻找物体的排列规律。
活动准备：
1、按红、黄、黄规律穿成的花瓣项链，盒子，记录纸，水彩笔。
活动过程：
1、出示ABAB直线型花瓣项链，引导幼儿观察项链的颜色排列规律。
（1）请幼儿讨论花瓣颜色的排列顺序。
（2）教师将幼儿的讲述内容用颜色标记做记录。
2、出示ABB环形花瓣项链，感知环形项链的颜色排列规律。
（1）出示ABB环形花瓣项链，引导幼儿观察其颜色排列规律。
（2）教师根据幼儿讲述内容用颜色标记做记录。
（3）教师引导幼儿沿相反方向观察项链颜色排列顺序，并记录排列规律。
（4）让幼儿观察、比较不同方向花瓣排列的顺序。
3、游戏：“猜一猜”。
（1）将项链中的一部分藏在盒子里，请幼儿猜猜盒子里藏的是什么颜色的花瓣。
（2）教师记录幼儿的猜测，再打开盒子，进行验证。
（3）根据幼儿掌握情况，隐藏不同数量的花瓣再次进行游戏。
4、幼儿分组操作，教师巡回指导。
（1）教师简单介绍操作内容、操作 *** 。
（2）幼儿操作。
之一、二组：画一画。
*** ：请幼儿从串珠卡片中抽出一张，根据卡片上的提示在白纸上画出一串项链。
第三、四组：猜一猜。
请幼儿猜一猜山洞和大树后面藏着什么样的动物和娃娃？
5、活动评价。
活动延伸：
引导幼儿观察、感知生活中一些物体上的花纹排列规律，如地垫、餐桌布、床单、衣服等，丰富幼儿有关排序的经验。
幼儿园中班数学教案:图形游戏2活动目标：
1、复习巩固各种图形的特征。
2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备：
教师用具：
大的圆形、正方形和三角形各一个，小箱子一个(里面放图形若干，纸做的小鸟一只)，
幼儿学具：
每人一套几何图形(有三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形，圆形等若干)
活动过程：
一、引出课题，激起兴趣
今天我带来了几位图形宝宝，这些图形宝宝可真有趣，它们会变魔术，变成另外一个图形宝宝呢。
二、复习巩固几何图形
1、教师从小箱子摸出圆形，请幼儿猜猜圆形会变成什么有几个
2、请两位幼儿上来从小箱子里分别摸出正方形、三角形，并猜猜分别会变成什么
3、教师出示小鸟，请幼儿说说这只小鸟是用哪些图形拼成的
三、游戏“图形变变变”
1、请你们来试试用两个三角形宝宝能拼成什么图形(教师观察幼儿拼的结果，并在黑板上演示给大家看)
2、我们来比赛，用四个三角形宝宝拼一个正方形，看谁拼得最快。
四、幼儿操作活动
请你们用小筐里的几何图形，给小鸟造一间漂亮的小房子，小房子旁边要有树，比比谁设计的小房子最漂亮。
五、请幼儿展示自己的作品，并说说自己设计的房子用了哪些图形？
幼儿园中班数学教案:图形游戏3活动目标：
1、幼儿学习用标记记录图形的大小、形状、颜色等特征。
2、引导幼儿观察、比较、判断图形之间的相同与不同的特征。
3、发展幼儿辨别智力、分析、归纳智力和运用智力。
活动准备：
教具：图形卡若干，大小、形状、颜色标记，找朋友音乐。
学具：作业卡片，图形和标记的胸卡人手一份。
活动过程：
一、集体活动。
1、师：（出示各种）今天老师请来了许多图形娃娃跟小朋友做游戏，看看都有些什么图形？（三角形、圆形、梯形、长方形等）
2、我们仔细看一下这些图形有什么地方不一样呢？（颜色、形状、大小）
（评析：这些图形是幼儿平时经常接触的图形，是幼儿比较熟悉的。要求幼儿通过比较分辨出每组图形的不同之处，这个过程是对幼儿分辨智力的培养。）
3、它们不一样的地方我们可不可以用什么 *** 把它记录下来呢？（出示一些标记）我们看一下这些是什么标记？
4、这些图形娃娃不一样的地方我们就用这些标记记录下来，（逐一出示图形）这是什么图形？（三角形）是什么颜色的呢？（红色）红色的三角形我们应该送它什么标记呢？（红标记，三角形标记）送的时候要将一句好听的话。（红色的三角形我送你红标记和三角形标记）
（评析：给图形送标记是让幼儿运用已有的知识经验，促进幼儿分析智力和归纳智力的进一步发展。）
二、个别幼儿活动。
1、老师这里呀还有一些图形娃娃没有找到标记朋友呢，谁来帮帮它们的忙呢？（请个别幼儿上来示范）
2、教师讲评，鼓励做得对的小朋友。
三、小组活动。
1、小朋友，你们想不想帮助图形娃娃找标记朋友呢？
2、老师提出操作时的要求。老师为你们准备了图形娃娃和标记卡，请你们看清楚图形为它们选合适的标记，再用胶水贴上去。请你轻轻地走到桌子旁边，作业的时候要动动你的小脑筋，想好了再做。
3、幼儿操作活动，教师巡回指导，对能力差的幼儿进行个别指导。
4、教师讲评，针对一些问题进一步讲解。
四、游戏“找朋友”。
1、你们帮图形娃娃找到了标记朋友，它们说我们小朋友很聪明，想跟我们小朋友做游戏呢！
2、老师帮你们准备了一些图形娃娃和标记图，请你们到小椅子下面去找一找，看看你的是图形娃娃还是标记图，和边上的好朋友讨论一下，应该找谁做朋友？
3、教师示范。师：“老师拿的是大的圆形，我应该去找谁做朋友呢？”（大标记和圆形标记）“那我拿的是黄标记和长方形标记，我应该找谁做朋友呢？（**的长方形做朋友）
（评析：通过幼儿玩“找朋友”游戏，对幼儿提出更高的要求，不仅仅是辨别智力的运用。幼儿找朋友之前，要先看好自己拿的是什么，再分析归纳自己应该找谁做朋友，这个过程是让幼儿把以上学习的智力都运用起来，进一步巩固发展幼儿的辨别、分析和归纳智力。
4、我们小朋友一起去找朋友吧！（放找朋友音乐）
5、我们带着好朋友一起去做游戏吧！
活动延伸：
1、为幼儿准备一些看图形做标记的操作卡，巩固幼儿所学的知识。
2、把图形和标记图放到数学区，在平时的区域活动中继续发展幼儿的分析、归纳和运用智力。
中班数学：老奶奶的服装店
一、活动目标：⒈在帮老奶奶找纽扣的情境中，按2个特征辨别图形、尝试看标记图钉纽扣，感受数量的序列。
⒉能够遵守操作规则，正确使用操作材料，清楚讲述操作过程与结果。
二、 活动准备：
教学材料：奶奶一张 标记等若干
幼儿操作材料：无纽扣的服装人手一件，有红黄蓝绿颜色特征的正方形（长方形、三角形、圆形）的纽扣若干，上面有4——8不等的纽孔，上面有标记的小筐人手一个、固体胶人手一个。
三、活动过程：
一导入活动，引发兴趣
——老奶奶做了许多的衣服，想开一个服装店，但是她一个人还来不及完成，想和你们合作完成，愿意吗？
二帮老奶奶找纽扣（按两个特征标记分类）
⒈巩固按2个特征辨别图形。
——先来找找看，老奶奶做的衣服上面还缺什么？（纽扣）
——真的，衣服上还没有纽扣呢！各种各样的纽扣混在一起，老奶奶年老眼花分不清楚了，你们愿意来帮帮她吗？
——（出示红色和圆形标志）：不过，奶奶对每个人提出的要求是不一样的，谁能看懂熊奶奶要杨杨老师找什么样的纽扣？红色的什么形状的纽扣？这个可以吗？为什么？
——小结：对！看到这两个标志就是要找红色的圆形的纽扣，两个特征要求都找对才能放进去。
⒉之一次操作：按两个特征找纽扣。
——等会，请你先拿起你的小篮子仔细看看、轻轻说说“老奶奶让你帮忙找怎样的纽扣？”然后轻轻再边找边说：“我找到的是什么颜色什么形状的纽扣？”最后数一数你找到了几颗纽扣？（老奶奶的年纪大了，声音太大了她会受不了，我们不要吵到老奶奶哦！）
——教师巡回指导，提醒孩子边操作边讲述。
——幼儿将小盆子拿好放到椅子下面，然后开始集中交流：你找到了几颗什么样的纽扣？怎样找才不会错不会遗漏？（仔细地看看……）
个别关注：××你找的是不是红色的三角形纽扣呀？看清楚颜色、形状，都一样才能放进自己小框。不要把别人的纽扣拿走哦！这是你要找的纽扣吗？）
三第二次操作：按量的多少进行正逆排序。
⒈手口一致点数。
——咦！你们的纽扣上有什么？（圆点）
——哎呀！××看得真仔细，这圆点是纽扣穿线的洞洞，拿一颗出来数数上面有几个洞洞啊？
都是×个吗？再数一数其他纽扣吧！
把洞洞最多的纽扣，找出来！拿最少的让我看看？
⒉帮老奶奶钉纽扣（正逆排序）。
——你们帮奶奶找到纽扣了，她可真高兴！愿意帮她把纽扣订到衣服上吗？从哪里开始钉？怎样订纽扣呢？奶奶说，这个问题有点难，只有听清楚、想明白的宝宝，才会知道。
——（出示4至8）：奶奶在这里告诉我们了，谁看懂了呀？x x看得这么认真，她一定看懂了！（幼儿自由表述）
——老师小结：上面是4，表示是四个纽扣洞洞，下面是8表示8个纽扣洞洞，这个箭头表示慢慢、慢慢地变，变多了还是变少了？对，是慢慢变多了……
——带上篮子去找一件自己的衣服，先看清楚老奶奶订纽扣的要求，再把纽扣倒出来摆一摆，想清楚就可以订纽扣啦！
老师巡回关注：孩子能否按图示、按序订纽扣。
——展示个别，集中评价：
这件衣服的纽扣是谁订的？这里，奶奶的要求是：纽扣上的洞洞是越来越……？真是越来越多了，你真聪明，谢谢你哦！
这件呢？是谁做的？奶奶的要求是越来越……？原来是纽扣的队伍排错了，要改一改！
四
——你们真能干，不仅帮老奶奶找到了纽扣，还做好了新衣服，老奶奶可高兴啦！她说：“谢谢这些聪明、有礼貌的宝宝。下次，欢迎你们去他的服装店卖衣服哦！”你们该说什么呀？（老师：嗯，帮老奶奶做事情我们也很高兴！）做完事情啦，我们出去放松放松吧？跟老奶奶、还有老师们说什么呢？
幼儿园中班数学教案:图形游戏4活动目标
1感受数字的丰富变化，激发幼儿对数字的兴趣。
2体验数字给生活带来的方便与有趣。
活动准备
1动画片：有趣的数字
2：在图画里找数字
3教具： ***
动画片
趣味练习
活动过程
一、看图找数字
1小朋友，这是一幅很有趣的图画，仔细看看，在这幅图画里，你能找到什么？
2幼儿观察后，在图画里找出数字。
二、感知数字的丰富变化。
1情景表演
教师接听 *** ：喂，您好，你找东东呀，东东没有来幼儿园，你给东东打 *** 吧…
2教师：怎样才能联系到东东呢？给东东打 *** ，你需要知道什么？
（ *** 号码）
*** 号码是用什么组成的？（数字）
3说 *** 号码
（1）教师：谁知道自己家的 *** 号码是多少？爸爸、妈妈的 *** 号码是多少？
（2）思考：为什么 *** 号码是不一样的？
讨论后得出：数字的排列顺序不同。
三、交流有关 *** 方面的知识
1分别请幼儿 自己知道的 *** 号码。
了解 *** 号码是多位数的。
2你们知道的 *** 是几位数的？
（请幼儿根据自己的生活经验讲述）
小结：固定 *** 是8位数的，手机是11位数的，常用的较特殊的 *** 是3位数的。
四、动画片，激发幼儿对数字的兴趣
1教师：请小朋友看一个动画片：你最喜欢的数字是什么
2请幼儿说一说自己喜欢的数字。
五、给小动物编 *** 号码
1有许多小动物家还没有 *** ，你们用喜欢的数字来帮它们编个 *** 号码吧。
提示：可以用贴数字的 *** ，也可以用笔写。
2提示幼儿是否每个数字都用了，数一数，
你编的 *** 是几位数的。
中班计算《小花园》活动设计
《小花园》活动设计
实验幼儿园 曹丽娟
活动目标：
1、观察物品的'特征并进行计数。
2、学习将物品的形状、颜色和数量进行二次对应。
活动重点：
将物品的形状、颜色和数量进行二次对应。
活动准备：
1、 小兔子、小熊、小山羊各一张。
2、 红色、蓝色、**的花园各一张。
3、 12张作业纸、图卡和数字卡片。
活动过程：
1、创设情境，引入活动主题：
（1）今天老师给小朋友们请来三位小客人，我们一起来看看会是谁呢？（多媒体出示小兔子、小熊、小山羊）幼儿和三位小客人打招呼。
（2）这三位小客人都非常喜欢种花，它们在自己的花园里种了好多漂亮的花，想请小朋友们去它们的花园里玩一玩，你们想去吗？我们一起去看看吧。
2、欣赏小花园，认识形状、颜色并进行计数：
（1）出示小花园，小朋友们看它们的花园漂亮吗？
（2）创设情景，分别出示三个小花园：
①情景一：出示小兔子花园
（多媒体播放）小兔子说:“我的花园最漂亮！来到我的花园，我可要考考你们哦。”
小兔子的问题：我的花是什么样子的？我的花是什么颜色的？我的花园一共有几朵花？
幼儿自由回答，师给予适当的引导，如:幼儿说花的形状时，师告诉孩子这种花有一个好听的名字，叫郁金香。说颜色和计数时，找幼儿找出相应的卡片，师贴在对应的表格里。最后，师强调幼儿看着表格，用完整的话描述小兔子的花园。如：小兔子的花园有6朵红色的郁金香。
②情景二：出示小熊的花园
小朋友们，你们听谁在说话呢？（多媒体播放）小山羊：“不行，不行，我也要考考你们！”我们一起听听小熊的问题吧！
小熊：“谁知道我的花像什么？我的花是什么颜色的？我一共有几朵花？”
*** 同上
③情景三：出示小山羊的花园
（多媒体播放）小山羊的哭声，请幼儿认真听，听听它是谁？它怎么了？为什么会这样？引导幼儿看小山羊的花园。（ *** 同上 ）
4、 做练习：
师给每个幼儿发一张表格和卡片。师讲要求，幼儿动手贴一贴。
5、 小结:
三位小客人看到小朋友们真能干，想请我们到校园做游戏，你们高兴吗？我们开上小火车出发吧。
幼儿园中班数学教案:图形游戏5活动目标
1、复习巩固各种图形的特征。
2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备
1Ppt课件-图形
2趣味练习：各种各样的形状
3大的圆形、正方形和三角形各一个，小箱子一个（里面放图形若干，纸做的小鸟一只），
3每人一套几何图形（有三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形，圆形等若干）
活动过程
一、引出课题，激起兴趣今天我带来了几位图形宝宝，这些图形宝宝可真有趣，它们会变魔术，变成另外一个图形宝宝呢。
二、复习巩固几何图形
1课件
请小朋友看看有哪些图形，并说说。
2教师从小箱子摸出圆形，请幼儿猜猜圆形会变成什么？有几个？
3请两位幼儿上来从小箱子里分别摸出正方形、三角形，并猜猜分别会变成什么？
4教师出示小鸟，请幼儿说说这只小鸟是用哪些图形拼成的？
三、游戏“图形变变变”
1请你们来试试用两个三角形宝宝能拼成什么图形？
（教师观察幼儿拼的结果，并在黑板上演示给大家看）
2我们来比赛，用四个三角形宝宝拼一个正方形，看谁拼得最快。
四、幼儿操作活动
请你们用小筐里的几何图形，给小鸟造一间漂亮的小房子，小房子旁边要有树，
比比谁设计的小房子最漂亮。
五、请幼儿展示自己的作品，并说说自己设计的房子用了哪些图形？
1、前言：
我是来自电信4区黄金之海的一位普通玩家，阵营：东大陆 姓名：Gena 绰号：大G、基佬
混迹贴吧这么久，认识了很多朋友，见识了很多大神，结识了很多志同道合的『神匠建筑师』， 见证了9月国服测试的期待和火爆，直到现在的惋惜和没落，对于TX我有很多的怨念和不解，我想对它说一长串的，但今天的主题不是这个，我是来玩游戏的，我有自己的原则和玩法，不管朋友们你们被害的多深，反正我玩到现在依然还有目标还有 *** 和基情，所以我还在继续开心的玩着
我最拿手的是房屋格局的设计和悬浮花园的建造，在接下来的楼层我会给所有朋友们详细介绍和教学，希望此贴能影响更多的人加入神匠建筑师，开阔大家的思维和想象，设计出更多有特色有逼格的房屋建筑。
概念：
神匠建筑师：顾名思义神匠是装逼前缀，取自手工装备顶级巨匠之意，主导还是建筑师。我们是上古世纪生活玩家的一类分支，玩的不是上古世纪，而是上古农场，上古世界。。。以shui票和经济为核心的第121种新欣职业，日常是签到，聊天，吹牛，打屁，旅游，种地，建筑，跑商，逛拍卖等等。
建房须知：
1、重课shui：房屋超过第三个就算重课shui，比如说：你现在是15shui票茅草屋+10shui票的南瓜头每个星期缴纳(这是正常的缴纳状态)，如果你现在又想弄一个南瓜头，那么后续的shui收就是15X150% + 10X150% +10X150%的shui票，就需要23+15+15=53每星期的shui票，等于说你第三个建筑南瓜头需要让你付出28shui票每星期。
(目前我是1大3小号：大号是500★+相逢之亭+南瓜头，其他3个小号每人2个南瓜头;合计1+1+7，除去相逢的免重课shui，是25+25+10X7的shui票每周)
2、家具：所有涉及悬浮花园的家具装潢，都必须先看清楚家具摆放位置，只能放置在地板上的家具是上不了天的，只有全部院子和部分放置于家具上的家具才能上天。
3、家具数量：每种房子的规定家具摆放个数各不相同，贵的就让你放的多，便宜的就放的少，一般要建悬浮花园，至少要100家具容量的房屋。(当然你要用50家具的房or南瓜头玩玩也是可以的)。
4、格局：我始终认为真正好看有逼格的房子，最重要的并不是你的房子是3000★的还是1000★还是商城牵牛花，而是格局!在下面有详细解释。
5、家族：
身边有群陪你一起搞基，一起游戏，一起建房的朋友一定要珍惜!
身边有群陪你一起搞基，一起游戏，一起建房的朋友一定要珍惜!!
身边有群陪你一起搞基，一起游戏，一起建房的朋友一定要珍惜!!!(重要的事情说三遍)
你一个人再有想法有毅力，想做出一个庄园or小镇是扛不住shui票和地皮的摧残的。比如一个500★房屋建造，你一个人建和一个家族建，那种感觉和效率是绝不相同的。
最后备注：我是_丝玩家，充值了2个90会员，200的金币，350的点_，合计730RMB。我是天蝎座玻璃心，请不要吐槽充值了这么多还敢说自己是_丝玩家才冲了这么点钱你玩个屁啊!等等这些。
我玩到现在还没黑矢，时装，装评，好滑翔翼。。。就那么一套不动产，我自己有时候想想也是醉了。
好了，废话不多说了，开始正题。
2、房屋鉴赏：
最新的秀房，这次主打夜景模式：
正门。
庄园一角。
最新围栏设计。
我的相逢之亭。
后门。
悬浮花园
3、装潢家具鉴赏和推荐
幻想岛家具装换
悬浮花园相关家具:
1木箱：幻想岛购买，
2围栏：幻想岛购买，价格不一
3照明灯：工艺 *** ，款式有很多
4曲线木纹桌子and木制小餐桌：只有这两个能放置于院子
5梦之芦苇床：唯一可以放置在院子的床
4、房屋格局设计和建造
格局：我始终认为真正好看有逼格的房子，最重要的并不是你的房子是3000★的还是1000★还是商城牵牛花，而是格局!，没错，我承认我是强迫症，但不能不承认整齐化一到房型都是一模一样的建筑群，确实会很舒服很骄傲很好看。
(EXCEL这个玩意大家可以调整格子大小用来规划格局，发给志同道合的朋友看并交流)
一开始肯定是这样的了，除非你去人迹罕至的地方，离沃尔玛，特产商远，就会有一大快地皮。相信大多数朋友都是悬崖来一座海景房，小居住地来一个茅草屋+南瓜头，小岛上来套摘星楼+南瓜头;家族and工会聚集地就是占地为王， *** 在一个地图一个居住区。
接下来我说的格局就是以自己为核心，聚拢周边的邻居，工会，家族，朋友。打造一个让外人一看就叹为观止的群落(其实说白了就是牵头的)。
当然如果是闲玩or没那么大精力的玩家可以游荡大陆找寻好的(快到期的)海景悬崖or小岛，打造爱的小窝。也非常建议可以往上面这个“核心”靠拢，往大房子大逼格庄园大相逢之亭靠拢，不捣乱不任性，私密询问主人庄园思路，说明自己房屋规格，参与进去，做邻居，你绝对会得到“核心”的好感和认同，又增加一位好朋友。
这是我目前的格局图，红色是别人的，绿色是自己可控的。我现在对南瓜头看的很淡了，真的不缺这玩意。。。
这是我接下来的目标，暂时红色是别人的，绿色是自己可控的。
(话说我是真期待一排树屋+周边南瓜头种树的美轮美奂，加上各家的悬浮花园，空中飞来飞去，好不惬意!)
下图是我想要的格局建议：
这个80星的房子可以自己做，朝向是对着中间道路的方向，然后收取交易shui票赠送给朋友。南瓜头也可以让位置给人家，千万要同一个风格，同中式or同欧式。
这个可以更好是1000★土地庙+500★摘星楼。
这个就是全树屋的组合了。
格局篇就是这些了;
问题：有人问为什么边角一定要这么整齐
回答：因为围栏，一定保证一条线上可以围的很整齐很漂亮
大家也可以发发自己想做的格局交流哦!
5、悬浮花园鉴赏和教学
概念：所谓悬浮花园就是反科学的违章建筑，在你的房屋or南瓜头的上空搭建一个与众不同，独一无二的领土。此建筑可以充分发挥你的想象，利用箱子(或花坛)打造一个让人叹为观止的作品。
好了，相信大家期待的也就这个了，开始教学!
(一)、悬浮花园的要求：
A、要有一个房or地，这样你才能摆放家具;
B、(建房须知3)家具数量：每种房子的规定家具摆放个数各不相同，贵的就让你放的多，便宜的就放的少，一般要建悬浮花园，更好是至少100家具容量的房屋，并且拥有阳台。(当然你要用50家具的房or南瓜头玩玩也是可以的);
C、要有冥界之石，这是建造悬浮花园的枢纽;
D、要有足够的耐心，不要急着一次性就建好，提前脑海中有目标框架和样式，再开始一步一步的实现它。(我之一次学会后就急急忙忙的盖个大平台，后来发现不是只能放木箱，还有很多的家具可以配合摆放，最后全部拆除又重新开始，希望大家不要走我的弯路)
(二)、悬浮花园的搭建 *** ：
悬浮花园的基础搭建有2种 *** ：
A、是省钱玩票性质的搭建：
这种 *** 就是利用回收箱子的读条瞬间，马上在回收箱子上盖建新的箱子，以此来达到悬浮目的。
好处是不需要冥界之石，可以节省大的开支。
坏处是摆放出来的箱子不美观不整齐，操作不稳定。
B、是我所推荐的冥界之石的搭建：
这种 *** 就是使用冥界之石后，出现传送门的时间内，在门上盖建箱子，然后传送门消失，以此来达到悬浮目的。
好处是摆放出来的箱子美观整齐，操作稳定，容错率高。
坏处是需要大量冥界之石做基垫。
A *** ：
正在回收ing，下面会出现一个读条，就是利用这个读条的瞬间，盖上新的箱子。
新的箱子要设置拖动到快捷键。
快捷键箱子，盖在回收箱子上，这样就成功悬浮了。
B *** ：
开传送门，把箱子放上去，确定好位置，然后等传送门消失。
这样就成功悬浮了。
悬浮花园的实战搭建：
这是我特意留下未完结的相逢之亭悬浮花园，用来做这次的实战搭建讲解。
下面的箱子全部是地基箱子，用来爬上高空搭建，等悬浮花园做好，就全部拆除掉。
先搭造地基箱子，调整好目的位置。
开工开工。
还有一边，加油，(快到晚上了都。。。)
8点了，亮灯了，等会拍点夜景。
中间楼梯先放好了，这是我一开始就设计好的。
天黑了。。。还差一个角落就做好了
竣工，躺床上很惬意啊 ，哈哈。
好了，全部内容就到这里了，希望我的心血没白费。
20平方米的的小院，花园带山水鱼池，如何设计比较好？
现在人的生活水平和审美标准都在提高，越来越多的人会在自家院里设有山水鱼池，也供欣赏。那如果20平方米的小院，如何设计山水鱼池比较好呢？
1、山水鱼池相呼应。
如果拥有标准的庭院，，那就必须要要拥有山水鱼池；当然山是指的假山，，因为信风水的人都知道，在庭院当中，建造鱼池拥有着旺财的作用。而有鱼池就需要假山，庭院本身的身价就需要用山水来衬托，更好是在池中养几条锦鲤。才显得完美，假山鱼池搭配有一种小桥，流水人家的感觉，仿佛又把我们带回那个江南小镇一样。
2、院子小，把鱼池往上砌高。
我们知道，如果院子只有20平方米的话，是不能把鱼池向下深挖，这样会破坏房屋地基。我们只能选择往上堆砌，这也是小院建造假山鱼池的一个好 *** 。这样虽然感觉会差一些，做不到融入自然的那种美感，但是想想20平米的小院也能拥有着一方小小的鱼，也是非常美好的事情。
3、鱼池周围配合绿植。
如果小院中的鱼池再配合一些绿植，会更显得简单大气，鱼池中央堆砌很多假山，使整体风格偏向于简约一些。假山在水池中布散而又合理，经过水的引流从假山中流出几股清流，鱼儿在下面欢快游动，池边缓缓的绿植，场景真的是非常好看。这个景观鱼池真的非常大气，再配合着假山，仿佛真的是到了苏州的园林一般。
4、院子小，可以把鱼池建设成圆形。
我们都知道圆形是占地少但是面积大，20平米的小院，面积本来就很小，再设计方形的鱼池会占地面大。虽然方形的鱼池能更显质朴，也很漂亮，但是要仔细考虑小院面积，设计圆形鱼池也是很好的，整个效果看起来圆圆的，寓意也很好，意味着团团圆圆。
5、采用地中海设计风格。
针对20平米的小院，用一泥土作围栏，再在里面圈一个鱼池，周边种许多小树。鱼池的水经过泥巴的过滤会非常清澈，鱼池里的水才能更加干净，而鱼苗也会更加健康。不容易病死，水也不容易变质变臭。鱼池旁边有绿植，会使鱼池水看起来很蓝，这也是设计的地中海风格，这样猛然一看并不是很搭，但是却很搭，20平米的院子不能有过滤装备，选择这种地中海设计风格，尤其好。
其实，不管院子大小也一样可以设计山水鱼池，房屋占地面积不能影响我们对山水鱼池的选择。只有肯下功夫，万事皆可成。
问题一：一课一案《花园里有什么》中班张晨华教案 教材简解:
《花园里有什么》是一本图文并茂的绘本，它有别于一般的科普读物，带领孩子们走进一个精彩奇妙的世界里。让我们跟随着书中的主人公去观赏形形 的花草树木，去闻一闻花草的芳香，去听一听虫儿的鸣叫，去感受清凉的微风。全书以一种新的视角传递给孩子如何调动各种感官去认识周围的世界，引领孩子学会探索、研究的 *** ，为孩子插上想象的翅膀，享受着大自然珍贵的馈赠。
目标预设：
1．愉快的阅读图画书，感知花园里有什么小可爱。
2．重点观察主角人物的动作、表情、感受画面所富有的童趣，并用动作表现。
3．尝试使用形容词描述在花园里的感受。
重点：观察主角人物的动作、表情、感受画面所富有的童趣。 难点：怎样感受看不到的东西并表述出来。 设计理念：
一、促进幼儿多元智能的发展。
现在的绘本阅读已不再局限于语言的范畴，可以挖掘出其中丰富的知识内涵，《花园里有什么》涉及到了认知和探索、语言的韵律和节奏、热爱大自然的社会情感，能促进幼儿多元智能的发展。
二、提高幼儿的前阅读能力。
1．能够将绘本中的信息与现实生活相联系。 2．通过想象对书中的内容进行猜想和预测。 3．愿意与同伴交流分享阅读的经验和感受。 设计思路：
这本书吸引我们的是它轻快、富有童趣的绘本语言。它没有曲折的故事情节，却又蕴藏着许多令人惊喜的小细节，而且一切都不是一下就能洞悉明白。活动前我们带领孩子走进大自然，让他们先去感受花园里一切生命的原生态的面貌。在阅读绘本的时候，孩子们会不由自主地回忆起在花园里观察到的东西，阅读变得自然、真实。在了解有时看的到、有时看不到内容时，我们先让孩子去自主阅读，从绘本中寻找答案，让孩子在轻松、愉悦的氛围中交流阅读中意想不到的发现，彼此分享阅读的的经验和感受。对于看不到的东西，我们使用音频、视频等多媒体课件，调动孩子的感官去感知，并鼓励孩子们用语言来表达自己的感受，很快解决了这个比较抽象、写意的问题。最后的音、画、声的有机结合让孩子体验着阅读的美感和韵味。
教学过程：
一、和幼儿讨论有关花园的经验。
孩子们，春天来了，幼儿园的花园里会有什么呢？（老师带领幼儿在幼儿园里散步。）
小朋友们，早上我们在幼儿园的花园里散步，你发现花园里有什么？ 二、阅读图书，感知花园里看得到的小可爱。 1．地面上看得到的。
（1）这里也有一个花园，猜猜里面会有什么？（幼儿自由猜想花园里有什么。）
（2）我们一起来看看究竟有什么呢？
（3）看到的有丁香花、酢酱草、金盏菊，以及小小的椰子树，还有还有,
小结：哎呀!太多了,我们都说不完啦! 2．地下看得到的。
翻开土地来看看，里面有什么呢？（直接指着画面提问）
哇，这是树的根，这是草的根，这是还在睡觉的小蝉，这是蚯蚓挖的隧道、这是小蚂蚁的家、这是小蚂蚁的蛋，还有还有什么藏在泥土里？
请你发挥想象来告诉我吧。
小结：原来花园里的很多东西都藏在泥土里来，要翻开土地才能发现， 三、幼儿自主阅读，找到有时看得到有时看不到的东西。
1．有一些东西，有时看得到，有时看不到，你知道那是什么吗？请你拿起这本书，翻一翻，仔细地找一找，一定会有意想不到的发现。
2．提出阅读的要求。
（1）放在腿上,一页一页地翻看。
（2）自己看,把看到的东西放在心里,待会和大家交流。
（3）请幼儿拿着书上来介绍自己的发现,一定要告诉大家在第几页，全体幼儿翻到那一页共同阅读。
（4）介绍连页,提醒其他幼儿注意倾听介绍。 3．理解绘本>>
问题二：花园里有什么教案 花园里有什么教案--活动目标： 1、在充分感知春天季节特征的基础上，尝试用不同的图像组成画面，表达自己的发现。 2、愿意与同伴分享交流各自的经验，进一步感受散文诗的优美意境。 花园里有什么教案--活动准备： 1、浅绿色正方形纸(纸上划有三条表示地面的绿色线条)，深绿或深蓝色水笔，各色蜡笔。 2、幼儿共同准备画有各种昆虫的小纸片，搜集蝴蝶粘纸和固体胶。 花园里有什么教案--活动过程： 一、情境 美丽的春天已经来到了，我们每天走进花园都会找到许多小可爱，还把它们记录了下来，一起做成了一个大花园，布置在活动室里。现在，我们一起在这张画上找一找花园里有什么。 二、讨论 按照画面上的四个人物，运用散文诗《花园里有什么》的内容，共同寻找和讨论： 1、花园里看得到的是什么花园里都有些什么样的花朵它们有些什么不同 2、有些东西有时看得到，有时看不到，能不能从画里把它们找出来我们是怎样找到它们的呢美丽的蝴蝶非常难画，我们是怎样学会画的小鸡或小鸟的叫声又可以怎样在画面上表示呢 3、还有的东西用鼻子闻不出来，用耳朵也听不到，就真的找不到了吗……小朋友的小草为什么画得这样简单请他来介绍自己走在草地上的感觉。 三、创作 1、我们在花园里发现的比图书里的小男孩更多，说也说不完，我们就来画一张自己的花园，用它来编成自己的图画诗。 2、幼儿创作过程中教师结合散文诗关注幼儿当前的创作，引导幼儿不断思考和交流。以下为活动过程中的部分实录。括号里正体字为教师的介绍，斜体字为幼儿的介绍。 猜猜看，花园里有什么看得到的是： (小蝌蚪睁大了眼睛在找妈妈，一排排的小树在长高)，树林里有树哥哥和树弟弟，花园里一定也有花姐姐和花妹妹。 (……已经看到了美丽的三角花，……发现了温暖的阳光，……找到了泥土中的小虫，……看到了好大一片草地，……看到了池塘里的荷叶一片又一片。) (……看到了正在飞舞的蝴蝶)，蝴蝶是很难画的，你是怎么学会的呢(戎是照着书上画，然后就记住了。) 哇!一只蝴蝶只有一对翅膀活得成吗不行，它受了重伤。(原来漏画蝴蝶翅膀的幼儿，立刻添上了另一对翅膀)。 ……这位小朋友画的蝴蝶特别美丽，给你们看一分钟。 呱呱呱，这是谁的叫声(青蛙妈妈呱呱呱地叫，正在找勉的宝宝。)嘎嘎嘎，又是谁来了 (一只小鸭正在草地上散步，) 有没有找到有时看得见、有时看不见的小可爱呢f蝌蚪长出了后腿――前几天它还没有长出来，现在长出来7，)(小鸟在窝里的时候我看不见，飞出来我就看见了，) （我摸到了毛毛虫软软的身体)还能摸到什么呢……伸出小手摸到了粗糙的树皮。 我们的花园越来越美丽，让我们来检查一下：我们的花园里看得到的是什么，听得到的是什么，闻得到的是什么，有的东西我们看不到、听不到也闻不到，我们能找到吗(幼儿欣赏检查自己的花园。) 四、仿编 我们每个人都有了一个美丽的花园，我们也能编一首自己的《花园里有什么》，现在我们先来编之一段好吗(教师说诗歌的名称后，幼儿开始集体朗诵之一段词句，并在其中插入自己画面上的内容。) 集体：猜猜看!花园里，看得到的是什么看不到的是什么 不用猜，我知道，花园里看得到的是 个别插入：看得到的是漂亮的小花和嫩草， 看得到的是美丽的蝴蝶在花丛中飞舞， 看得到的是小鸡和小鸭正在>>
问题三：幼儿园中班《花园里有什么》教案 花园里有什么教案--活动目标：
1、在充分感知春天季节特征的基础上，尝试用不同的图像组成画面，表达自己的发现。
2、愿意与同伴分享交流各自的经验，进一步感受散文诗的优美意境。
花园里有什么教案--活动准备：
1、浅绿色正方形纸(纸上划有三条表示地面的绿色线条)，深绿或深蓝色水笔，各色蜡笔。
2、幼儿共同准备画有各种昆虫的小纸片，搜集蝴蝶粘纸和固体胶。
花园里有什么教案--活动过程：
一、情境
美丽的春天已经来到了，我们每天走进花园都会找到许多小可爱，还把它们记录了下来，一起做成了一个大花园，布置在活动室里。现在，我们一起在这张画上找一找花园里有什么。
二、讨论
按照画面上的四个人物，运用散文诗《花园里有什么》的内容，共同寻找和讨论：
1、花园里看得到的是什么花园里都有些什么样的花朵它们有些什么不同
2、有些东西有时看得到，有时看不到，能不能从画里把它们找出来我们是怎样找到它们的呢美丽的蝴蝶非常难画，我们是怎样学会画的小鸡或小鸟的叫声又可以怎样在画面上表示呢
3、还有的东西用鼻子闻不出来，用耳朵也听不到，就真的找不到了吗……小朋友的小草为什么画得这样简单请他来介绍自己走在草地上的感觉。
三、创作
1、我们在花园里发现的比图书里的小男孩更多，说也说不完，我们就来画一张自己的花园，用它来编成自己的图画诗。
2、幼儿创作过程中教师结合散文诗关注幼儿当前的创作，引导幼儿不断思考和交流。以下为活动过程中的部分实录。括号里正体字为教师的介绍，斜体字为幼儿的介绍。
猜猜看，花园里有什么看得到的是：
(小蝌蚪睁大了眼睛在找妈妈，一排排的小树在长高)，树林里有树哥哥和树弟弟，花园里一定也有花姐姐和花妹妹。
(……已经看到了美丽的三角花，……发现了温暖的阳光，……找到了泥土中的小虫，……看到了好大一片草地，……看到了池塘里的荷叶一片又一片。)
(……看到了正在飞舞的蝴蝶)，蝴蝶是很难画的，你是怎么学会的呢(戎是照着书上画，然后就记住了。)
哇!一只蝴蝶只有一对翅膀活得成吗不行，它受了重伤。(原来漏画蝴蝶翅膀的幼儿，立刻添上了另一对翅膀)。
……这位小朋友画的蝴蝶特别美丽，给你们看一分钟。
呱呱呱，这是谁的叫声(青蛙妈妈呱呱呱地叫，正在找勉的宝宝。)嘎嘎嘎，又是谁来了
(一只小鸭正在草地上散步，)
有没有找到有时看得见、有时看不见的小可爱呢f蝌蚪长出了后腿――前几天它还没有长出来，现在长出来7，)(小鸟在窝里的时候我看不见，飞出来我就看见了，)
（我摸到了毛毛虫软软的身体)还能摸到什么呢……伸出小手摸到了粗糙的树皮。
我们的花园越来越美丽，让我们来检查一下：我们的花园里看得到的是什么，听得到的是什么，闻得到的是什么，有的东西我们看不到、听不到也闻不到，我们能找到吗(幼儿欣赏检查自己的花园。)
四、仿编
我们每个人都有了一个美丽的花园，我们也能编一首自己的《花园里有什么》，现在我们先来编之一段好吗(教师说诗歌的名称后，幼儿开始集体朗诵之一段词句，并在其中插入自己画面上的内容。)
集体：猜猜看!花园里，看得到的是什么看不到的是什么
不用猜，我知道，花园里看得到的是
个别插入：看得到的是漂亮的小花和嫩草，
看得到的是美丽的蝴蝶在花丛中飞舞，
看得到的是小鸡和小鸭正在一起玩耍，
>>
问题四：中班花园里有什么教案 中班美术活动《花园里有什么》
中班美术活动《 花园里有什么》
活动目标：
1、 尝试用不同的形状组成画面，学会合理安排画面。
2、 体验欣赏和绘画活动的乐趣。
活动准备：
1、花园展示板一块、小鸟、蝴蝶、蜜蜂等
2、记号笔、油画棒
活动过程：
一、 音乐导入：我是一朵小红花。
1、 师：小朋友们，我是谁？我们也来做做美丽的花朵吧！
2、 听音乐让幼儿摆出不同形状的花朵。
二、欣赏花园里的花。
1、 师：今天，我们班来了一位客人（出示小熊玩偶），它就是小熊，小熊家有一片美丽的花园，那里的花可好看了，它想请我们小朋友一起去欣赏美丽的花园，你们想去吗？小熊有个要求，你要说出它家花园里的花是什么形状的？
2、（出示展示板）幼儿欣赏，师巡回指导。
3、师：你喜欢哪朵花？这朵花里面的花蕊什么形状？花瓣什么形状？
4、师根据幼儿的回答出示不同形状的花瓣。
5、出示画好的花朵：花朵画好之后还要给它穿上漂亮的衣服，再剪下来把美丽的花朵开到小熊的花园里。
6、师：请小朋友画一朵自己喜欢的花。
三、幼儿作画，师巡回指导。
四、幼儿贴画，师指导安排画面。
1、幼儿贴画，
2、哇。小熊的花园真漂亮，来了许多蝴蝶、蜜蜂它们也想在美丽的花园里玩，小朋友想一想，它们应该停在什么地方才能让我们的花园更美。
五、讲评。
师：小朋友你们看花园里哪朵花最美，我们就学它摆个花的形状。
活动反思：
环节设计简单明了，之一环节以音乐游戏导入再深入到欣赏范画，而教师对范画的处理是并没有直接出示范画，而以参观花园去感知不同形状的花朵，教师在设计花园展板时考虑到范画会给幼儿带来局限性，因此以不同形状的花朵展示在幼儿面前。通过幼儿观察后的讨论出示不同形状的花瓣图形，为幼儿更好地作画铺垫。
最后环节，以集体性的贴画，让幼儿学会合理安排画面，这种 *** 的尝试考虑到幼儿能力上的差异，合作性的完成更能让幼儿感受美感，从而达到一定的效果。
问题五：大班上学期语言教案《花园里有什么》 教案和教学设计都是事先设想的教学思路，是对准备实施的教学措施的简要说明；教学案例则是对已经发生的教学过程的反映。一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。
案例与教学实录的体例比较接近，它们都是对教学情景的描述，但教学实录是有闻必录，而案例则是有所选择的。
问题六：中班语言《花园里有什么》教案与反思 活动意图：
花园里各种各样的动物、植物、微风都深深地吸引了孩子们，幼儿有“万物有灵”式的思维，在他们眼中，周围的一切和他们一样，有着人的灵魂。随着天气的渐渐暖和，通过一系列的教学活动和日常观察，幼儿每天都会有许多新奇的发现。中班幼儿语言表达已经相对完整，但语言的丰富性仍有待提升，幼儿能够说出看到了什么，但依然缺少描述事物的能力。从幼儿的经验出发开展了本次活动《花园里有什么》。让幼儿说说自己在花园里的发现。用儿童的眼光去看待世界、感知花园里的秘密。使幼儿乐意亲近大自然热爱大自然。
活动目标：
1、感知春天的季节特征，能够和同伴分享自己在花园里的发现，并体验春天的美好。
2、理解故事内容，了解花园中的动植物特征。
活动准备：
蝉视频、PPT。
重难点：
根据自己的经验，大胆表达自己在花园里的发现。
活动过程：
一、导入
今天我们班来了个小伙伴，名字叫西西，他很害羞，我们热情点给他打声招呼。
（出示录音：我有个问题，花园里有什么？）
提问：花园里什么？
小结：花园里有美丽的蝴蝶、有唧唧喳喳叫的小鸟、有嗡嗡叫的小蜜蜂还有漂亮的小花。
过渡语：西西说，说了那么多，我也记不住，陪我去花园里逛一逛吧？？
提问：走进花园，看到什么？
小结：走进花园，我看到了高高的树，五彩缤纷的花朵，绿绿的小草。
二、观看PPT
1、看――寻找隐身的昆虫
到底什么东西有时看得见，有时看不见？跟着西西仔细找一找？
提问：仔细观察东西的时候，需要用到什么工具呢
2、你在哪里发现了什么？
3、蝴蝶的翅膀像什么？(颜色、形状像花瓣)
小结：春天花园里有小动物躲在草丛里，树叶下，花朵里，春天需要你用眼睛仔细的看，才能发现更多的秘密。
2、挖――寻找地下的动物（蚂蚁、蝉）
过渡语：西西说，别看我胆子小，可我懂得知识可不少，除了我们看得见的世界，还会有我们看不见的世界，只要我们做一件事情就会知道？
问题七：大班早期阅读《花园里有什么》教案 作品分析：
1语言的价值分析：这本图画书文字活泼较有韵律感，读起来趣味性很强，自问自答的形式也较为新颖。
2内容的价值分析：听到这本书的书名你一定会觉得这肯定是一本枯燥的科普读物。可是读过这本《花园里有什么》之后，我们就会发现，作者没有一本正经地介绍花园里的花草树木，而是用知性与感 融的精彩内容，引导大家感悟大自然的丰富，体会人与自然融合的美好。
3认知经验的分析：通过阅读，给孩子调动各种感官认识周围生活的启示。我们可以看一看，还可以听一听、闻一闻、摸一摸，人的各种感官器官多奇妙。通过各种感觉器官的探索，发现是细心观察和认真“研究”的结果。只有这样，我们才能发掘更多的东西，才会真正享受发现带来的惊喜。
4绘本表现形式的分析：水粉画的形式让绘本变得色彩丰富，活泼生动，造型构图非常富有童趣。
设计思路：
《花园里有什么》这本书，对我很有启发。刚开始拿到这本书的时候，发现这里面的内容比较丰富，词句具有韵律感、画面优美等特点，这些都会使幼儿在情感上受到感染。但同时又不像平时的日常用语，对孩子们来说有点深奥，我就担心，不会深受孩子们的喜欢。如何能让幼儿接受呢，于是我采用了先自己看的环节，这样对于一本幼儿从来没有看过的绘本来所，应该能定下心来，慢慢的欣赏。随着活动的深入，幼儿能够用眼睛看到的、鼻子闻到的、耳朵听到的，以及地下看不到的，确确实实存在的，都让幼儿一一感知了。接下来树叶是小虫的隐身衣，这个形象的比喻让幼儿感受到了大自然的神秘。花朵是蝴蝶的隐身衣、草地是蚱蜢的隐身衣这些都充分激发了幼儿的好奇心和探索欲望。接下来，树叶滑过耳朵痒痒的感觉，那是一种意境美，幼儿对这个细节非常感兴趣。于是我就根据幼儿实际掌握的情况，把散文中的经典语句让幼儿通过调查表的形式，学着讲述，领略散文中的意境美
活动目标：
1能自主探索、发现花园里有什么。
2通过共同寻找书中的花园，了解各种植物和动物的特点。
3养成乐于倾听的好习惯。
活动准备：
1 鲜花、百宝箱
2 字卡（看、摸、闻、听）
3 大调查表、人手一本小书、大书一本
活动过程 设计意图
一利用各种办法讨论“百宝箱”里的物品。
1师：桌子上有什么？当孩子说出：百宝箱时。
里面是什么？(幼儿自由谈论)
用什么办法能知道里面的宝贝是什么？（引导出各种感官知识，用眼睛看到的、鼻子闻到的、耳朵听到的，以及看不到的，确确实实存在的如：空气，都让幼儿一一感知了）
2用各种感官办法，验证百宝箱里的宝贝。
师：原来我们有这么多办法，那请你上台来验证你猜到的宝贝。（说一说你用的办法，并验证教师一边出示字卡看、摸、闻、听）
二阅读《花园里有什么》，读出花园里的植物和动物。
1通过提问，引出主题
师：对了，这本书里也有一个关于花园的故事。封面上有？还有许多有趣的地方。请大家自己阅读，找出你最喜欢的画面！（幼儿自主翻页寻找）
师：你最喜欢哪个画面？（请一名幼儿上来翻一面。）画面上，你看到了一些什么？你认为画面上哪些地方很美？（用同样 *** ，请一名幼儿再来翻一面。）
2师幼共同欣赏散文《花园里有什么》
师：让我们再一次探索花园里的秘密吧！
3、字卡匹配表。
师：好美的一篇散文啊，让我们把书中的发现一起找出来吧！（幼儿运用散文中的词语进行讲述，教师尝试运用图示的语言与孩子交流，孩子有了质疑时，要带孩子读读图、再读读字）
《花园里有什么》调查表：
三、欣赏动画故事
师：大家发现的和我们书上说的一样吗？看看动画片里怎么说的。（欣赏动画、>>
问题八：中班语言《花园里有什么》教案与反思 首先写教学目标，现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分：知识、能力、情感态度价值观。 然后分析教材：重点和难点 三 教具 四 教学 *** 五 教学过程，可分详案和简案，详案要设想每句话怎么讲比较麻烦，简案只要写一下时间安排，和每部分教师的活动和学生的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就比较完整，也能及时地总结问题。 我认为写教案最重要的是先确立教学理念，也就是之一部分，千万不能小看了这部分，否则上课就会漫无目的，效果比较差。
问题九：幼儿园大班语言教案《花园里有什么》含课件 幼儿园大班语言教案《花园里有什么》含课件
（一）教材分析
教材分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析《课程标准》的要求（2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位和作用（3）分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系
（二）学生分析
学生分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析学生已有的认知水平和能力状况（2）分析学生存在的学习问题（3）分析学生的学习需要和学习行为
（三）教学目标
教学目标部分的写作要求：三个操作要求：（1）确定知识目标（2）确定能力、 *** 培养目标及其教学实施策略（3）确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略
问题十：花园里有什么教案 花园里有什么教案--活动目标： 1、在充分感知春天季节特征的基础上，尝试用不同的图像组成画面，表达自己的发现。 2、愿意与同伴分享交流各自的经验，进一步感受散文诗的优美意境。 花园里有什么教案--活动准备： 1、浅绿色正方形纸(纸上划有三条表示地面的绿色线条)，深绿或深蓝色水笔，各色蜡笔。 2、幼儿共同准备画有各种昆虫的小纸片，搜集蝴蝶粘纸和固体胶。 花园里有什么教案--活动过程： 一、情境 美丽的春天已经来到了，我们每天走进花园都会找到许多小可爱，还把它们记录了下来，一起做成了一个大花园，布置在活动室里。现在，我们一起在这张画上找一找花园里有什么。 二、讨论 按照画面上的四个人物，运用散文诗《花园里有什么》的内容，共同寻找和讨论： 1、花园里看得到的是什么花园里都有些什么样的花朵它们有些什么不同 2、有些东西有时看得到，有时看不到，能不能从画里把它们找出来我们是怎样找到它们的呢美丽的蝴蝶非常难画，我们是怎样学会画的小鸡或小鸟的叫声又可以怎样在画面上表示呢 3、还有的东西用鼻子闻不出来，用耳朵也听不到，就真的找不到了吗……小朋友的小草为什么画得这样简单请他来介绍自己走在草地上的感觉。 三、创作 1、我们在花园里发现的比图书里的小男孩更多，说也说不完，我们就来画一张自己的花园，用它来编成自己的图画诗。 2、幼儿创作过程中教师结合散文诗关注幼儿当前的创作，引导幼儿不断思考和交流。以下为活动过程中的部分实录。括号里正体字为教师的介绍，斜体字为幼儿的介绍。 猜猜看，花园里有什么看得到的是： (小蝌蚪睁大了眼睛在找妈妈，一排排的小树在长高)，树林里有树哥哥和树弟弟，花园里一定也有花姐姐和花妹妹。 (……已经看到了美丽的三角花，……发现了温暖的阳光，……找到了泥土中的小虫，……看到了好大一片草地，……看到了池塘里的荷叶一片又一片。) (……看到了正在飞舞的蝴蝶)，蝴蝶是很难画的，你是怎么学会的呢(戎是照着书上画，然后就记住了。) 哇!一只蝴蝶只有一对翅膀活得成吗不行，它受了重伤。(原来漏画蝴蝶翅膀的幼儿，立刻添上了另一对翅膀)。 ……这位小朋友画的蝴蝶特别美丽，给你们看一分钟。 呱呱呱，这是谁的叫声(青蛙妈妈呱呱呱地叫，正在找勉的宝宝。)嘎嘎嘎，又是谁来了 (一只小鸭正在草地上散步，) 有没有找到有时看得见、有时看不见的小可爱呢f蝌蚪长出了后腿――前几天它还没有长出来，现在长出来7，)(小鸟在窝里的时候我看不见，飞出来我就看见了，) （我摸到了毛毛虫软软的身体)还能摸到什么呢……伸出小手摸到了粗糙的树皮。 我们的花园越来越美丽，让我们来检查一下：我们的花园里看得到的是什么，听得到的是什么，闻得到的是什么，有的东西我们看不到、听不到也闻不到，我们能找到吗(幼儿欣赏检查自己的花园。) 四、仿编 我们每个人都有了一个美丽的花园，我们也能编一首自己的《花园里有什么》，现在我们先来编之一段好吗(教师说诗歌的名称后，幼儿开始集体朗诵之一段词句，并在其中插入自己画面上的内容。) 集体：猜猜看!花园里，看得到的是什么看不到的是什么 不用猜，我知道，花园里看得到的是 个别插入：看得到的是漂亮的小花和嫩草， 看得到的是美丽的蝴蝶在花丛中飞舞， 看得到的是小鸡和小鸭正在>>
作为一名老师，常常需要准备教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果更优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是我为大家收集的幼儿园教学教案设计7篇，欢迎大家分享。
幼儿园教学教案设计 篇1活动名称： 多彩的春天
设计思路： 春天到了,万物复苏，幼儿园的小花园里都发生了一些明显的变化。柳树抽出了嫩芽，桃花开得正艳，在午后散步的时候孩子们总是新奇的发现着，交流着。与季节相结合，最近我班正在开展“小花园”的主题。针对小班幼儿的年龄特点，爱幻想，喜欢艳丽的色彩，所以我开展了此活动。
活动目标：
1、发挥想象力说说心中春天的颜色，感受春天的美。
2、在装扮小花园的过程中，练习涂色的能力。
活动准备： VCR、画有线条的纸 油画棒
活动过程：
一、 说说春天的颜色
1、师：小朋友们，春天来了。幼儿园的花园里可真美丽，有着各种各样的颜色。可是，王老师，认为春天是绿色的。你们猜猜为什么呢？
幼：因为春天里有柳树姐姐是绿色的……
师：恩，说的真好。
小结：因为春天到了，绿绿的小草发芽了，所以我觉得春天是绿色的。
2、那么你们认为春天是什么颜色的呢？为什么呢？（先想一想再回答）
幼：红色的，**的……
3、幼儿相互讨论。
师总结：我听到有的宝宝说春天是红色的，有的说春天是蓝色的，看来春天真是一个五颜六色的季节。春天美吗？
二、 装扮小花园
1、师：看看我今天带来的是什么，你们来猜猜看
2、其实这是老师的花园，黑黑的线是花园里的小篱笆。我在这块种上绿绿的草坪（边说边涂色，指导语：要让草坪长的满满的，可以有小白点吗？）你们帮老师想想花园里除了草地还会有什么？如：花丛，花丛会是什么颜色的，红色的，**的
3、师：可是，这么大的小花园王老师一人装扮，有点累。所以，我请大班的哥哥姐姐帮忙。看，哥哥姐姐装扮的小花园漂亮吗？那你们想不想知道他们在花园里种了什么呢？一起来看看VCR
4、幼儿操作
师：剩下的，请你们去用各种美丽的颜色来打扮你们的小花园吧。
三、作品交流：蝴蝶飞飞
1、暖暖的春风出来，引来了蝴蝶姐姐，我们跟着蝴蝶姐姐一起去看看你们的小花园吧。
2、幼儿边做蝴蝶飞边看看伙伴的作品。
自评：
本次活动是在春天《小花园》的主题下进行的，这段时间我们利用午间散步、森林公园春游等等机会中，一起和孩子们找找春天里的颜色。本次活动分三个环节：说说春天的颜色、装扮春天的花园、和蝴蝶姑娘一起参观花园。
这三个环节都是紧紧围绕目标所设置的，教师目标意识较强。在之一环节中，老师用说说自己心中的春天引导孩子说说他们心中春天的颜色。在这个环节中，幼儿语言表达比较完整，基本能说完整话，如：“春天是色的，因为…”老师可以根据孩子语言表达的能力适当的调整一下，在小结的时候可以加强为幼儿感受春天美的体验，如“春天是嫩嫩的绿色的，因为…春天是粉粉的红色的，因为…”但是在幼儿自由交流的环节，也许由于有客人老师在的缘故，讨论的气氛不是很热烈。在第二个环节中，由于看了VCR，孩子们的兴趣很浓，在装扮涂色中，孩子们的表现很好，很投入。在第三环节中，老师应该给幼儿更多的时间让孩子们完成花园的装扮，这样孩子们才水到渠成的跟着蝴蝶姑娘参观花园。
有人说：教学是一门遗憾的艺术，在结束活动的时候总是有着很多的遗憾和不足。但是也正是有着这些遗憾才让我们有不断改进的动力和方向。
（五）小班数学教案：10以内的相邻数
活动目标：
1、知道相邻数的概念，掌握1――10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系
2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。
活动准备： 相邻数填空卡片，人手一份图纸和1――10的数字头饰。
活动过程：
1、导入活动
“一些小朋友他们今天很开心，小朋友们想不想知道他们是谁啊？”“他们是数字小朋友，因为他们今天般了新家，小朋友们想不想去看看啊？”
2、出示
（1） 教师：“这个房子漂不漂亮啊，小朋友们想不想住这样的房子？”
（2） “现在让我们走进这座房子，看看数字们是怎么住的。”
（3）用向小朋友们介绍数字新邻居的方式引出相邻数这个概念。
教师：“数字们见小朋友们来了都非常的高兴，所以都换上了五颜六色的衣服欢迎我们小朋友的到来。现在我们来认识一下他们的新邻居。”
（4）逐个向小朋友介绍数字们的“邻居”，使幼儿直观的了解“相邻”这个概念
（5）介绍完后提问幼儿，使幼儿初步掌握各数的相邻数
3、发给幼儿表格，让幼儿用根据数字画几何图形的方式让幼儿初步了解相邻数之间多一少一的关系。
（1）教师：“现在有四个数字想请我们小朋友帮一个忙，想请我们小朋友为他们画上和他们数量一样多的三角形、圆形或其他你喜欢的图形。现在我把这几个数字请到了我们小朋友的桌子上，请小朋友拿起你手中的画笔来帮帮他们吧。”
（2）画完后教室在黑板上挂一张大的挂图亲自进行演示。演示完后请小朋友一起来数一数，引导幼儿自己发现相邻数之间多一少一的关系。
4、出示相邻数填空卡，进行一场小竞赛。
“现在数字们想让我们小朋友们来一场小比赛，看谁能又快又准确地说出他们的邻居，而且说出他比他们的邻居是多一还是少一。”
幼儿园教学教案设计 篇2一、播放Flash课件边讲述故事引题。
1、蚂蚁队长宣布要举行“爬爬赛”，需要我们帮助它们提供各种各样的绳梯，给它们“爬爬赛”用。
二、幼儿探索单种材料的连接、变长 *** 。
1、幼儿自主选择材料，为蚂蚁做出各种各样的绳梯。
2、将做好的绳梯固定在铁丝上，绳梯的长度不能低于铁丝与地面的距离。
3、幼儿交流探索经验
①你是用什么办法,将它越变越长的？
②蚂蚁队长检验我们的绳梯。
三、探索多种材料的不同种连接 ***
蚂蚁队长发现我们做的绳梯又漂亮又好用，你们真棒。但是你们的绳梯给蚂蚁爬爬时太简单了，没有难度。它希望我们做出特别的，爬爬时又有难度的绳梯。
1、幼儿尝试多种材料的连接变长 *** 。
2、幼儿讲述探索经验：你的绳梯给蚂蚁爬爬时有什么难度呢？
四、蚂蚁“爬爬赛”正式开始
教师播放Flash课件，孩子观看，体验成功的喜悦。
幼儿园教学教案设计 篇3一、活动目标
1、感知各种面值的人民币，知道人民币有纸币和硬币两种。
2、认识面值10元以内的人民币并学习使用。
二、活动重难点
1、活动重点：感知不同面值的人民币。
2、活动难点：认识10元以内的人民币并学会使用。
三、活动准备
1、经验准备：有用钱购物的经验。
2、材料准备：课件ppt、创设“超市”的情景、学具“人民币”若干。
四、活动过程
（一）创设情景，猜谜语。
师：今天老师请小朋友动动脑筋，猜一猜谜语。
谜面：长长方方一张纸，上有人头和数字。拿它可以进超市，买了东西报数字。多退少补很简单，小朋友快试一试。 谜底：人民币。
（二）认识各种面值的人民币
1、放映幻灯片，出示各种面值的人民币。 师：仔细观察人民币有什么不同？分别是多少钱？你是怎么知道的？ 幼：大小和图案不同，看钱上面的数字。
小结：这些人民币上都有数字和图案，长方形的人民币叫纸币，圆形的人民币叫硬币。面值小的人民币分为角，如5角；面值大的人民币分为元，如100元。
2、小游戏 师：小朋友们都认识了人民币，那现在我们玩个小游戏。 教师出示教具“仿真人民币”，从中取出学具人民币各一张，将人民币摆成一排，边摆边引导幼儿读出所出示的人民币。待幼儿熟悉后，请幼儿闭上眼睛，教师从中任意拿走一张人民币，请幼儿睁开眼睛找一找，哪张人民币不见了。
3、学习10元以内的兑换 1张2元等于2张1元；1张5元等于5张1元；1张10元等于10张1元。
（三） 游戏活动
师：小明家的超市开张了，我们去小明家的超市购物吧 游戏“开超市”，教师带领幼儿进入游戏场地，观察陈列在货架上物品的价格，玩“开超市”的游戏。将幼儿分成两组，人数较多的一组当顾客，人数较少的一组扮售货员。买东西时要算清自己应该付多少钱，找回多少钱。幼儿游戏时，教师根据情况引导幼儿正确地付钱、找零钱。
五、活动结束
今天小朋友们认识了人民币，学会了取钱和兑换，请小朋友回家后和家人一起去超市买东西，并能算出自己所买东西的价钱。
幼儿园教学教案设计 篇4活动目标：
1、引导幼儿正确感知比5少的数量，理解5以内数的实际意义。
2、引导幼儿积极的与材料互动，培养幼儿良好的操作习惯。
3、让幼儿体验数学活动的乐趣。
活动准备：
学具：空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同数量的食物纸条一份、1-6数字人手一份。1-5的水果卡片若干。
教具：1-5的数字卡、5只小白兔的动物瓶、1-5的动物人手一份。
活动过程：
1、老师出示字卡、动物卡和幼儿进行问答游戏。师：嘿嘿，我的火车几点开？（随机出示5以内的数字卡）。幼：嘿嘿，我的火车×点开。师：嘿嘿，来了几位小客人？（随机出示5以内的动物卡）。幼：嘿嘿，来了×位小客人。以次来引起幼儿对数字的兴趣。
2、师：火车开到了动物瓶城。（出示动物瓶）看到漂亮的动物瓶，我们一起来数一数一共有几只小白兔？5只小白兔可以用数字几来表示？（幼儿答数，教师操作）。
小结：5只小白兔可以用数字5来表示。2、请小朋友一起来 *** 动物瓶，要求是 *** 比5只小动物少的动物瓶。幼儿操作后讲述动物瓶上有几只小动物。小结：比5只小动物少的有4只、3只、2只、1只。
3、现在请小朋友为自己的动物瓶粘贴上门 *** 号，要求门 *** 号的数字是与动物瓶上的小动物一样多。幼儿操作好讲述门 *** 号是几，为什么？小结：比5少的数有4、3、2、1。
4、小朋友们 *** 的动物瓶太漂亮了，有一些花生宝宝也想住
进去，现在请小朋友送花生宝宝进家，要求数量是与动物瓶上的动物一样多。
5、小朋友老师还要请你们帮个忙，这里有一些不同数量的水果，请大家分别放在等于5和比5少的家里。幼儿操作，教师讲评。
6、游戏：开火车请幼儿拿比5少的'数字做车票排队上车。（请幼儿说说车票上的数字是几，为什么可以上车？）
幼儿园教学教案设计 篇5活动目标：
1学习朗诵儿歌，并尝试替换关心妈妈的办法创编儿歌。
2大胆地运用清楚、完整的语言讲述妈妈的好。
3感受儿歌所表达的对妈妈的爱，进一步激发关心妈妈的情感。
4体验歌唱活动带来的愉悦。
5感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
活动准备：
与儿歌相关的：宝宝帮妈妈捶背、端茶和亲吻妈妈的。
活动过程：
一、谈话：我的好妈妈。
1教师：你们喜欢妈妈吗？为什么？
2教师：妈妈这么爱你，你想对妈妈说什么？应该怎样爱妈妈呢？
二、理解儿歌内容，学习朗诵。
1教师：有一首儿歌表达了宝宝对妈妈的爱，我们一起来听一听儿歌里是怎么说的？
2倾听教师完整地朗诵儿歌。
3围绕儿歌内容进行交流，理解儿歌。
4在的提示下学习朗诵儿歌。
5去除，边表演动作边进行朗诵。
三、创编儿歌。
教师：除了帮妈妈捶背、端茶和亲吻妈妈，我们还可以为妈妈做什么呢？把他们编进儿歌里吧！
小百科：在许多语言中都会将自己所属的事物以“母”称之，例如将自己的祖国称为母亲，毕业的学校称为母校，出生成长所学的之一种语言为母语。
幼儿园教学教案设计 篇6倒车请注意
活动目标：
1． 学习双手、双膝着地倒退爬。
2． 敢于尝试各种动作。
3． 体验模仿游戏的乐趣。
活动准备：
1． 遥控汽车一辆。
活动过程：
1． 出示遥控汽车，引起
哦托班课本的教案-开心宝宝幼儿的兴趣。
2． 示范遥控汽车，让汽车倒开，同时反复说“倒车请注意”。
3． 请一位动作发展比较好的幼儿表演倒退爬，其他幼儿一起说“倒车请注意”。
4． 鼓励每位幼儿尝试倒爬，边爬边说“倒车请注意”。
活动
十 拖拖拉拉
活动目标：
1． 学习较平稳地拖拉着玩具走。
2． 能主动表达自己的意愿，并学说“我要”。
活动准备：
1． 拖拉玩具人手一件。
2． 请配班老师把玩具放在活动室门外。
活动过程：
1． 主班教师通过简短谈话中集中幼儿的注意，引起幼儿的游戏兴趣。
2． 主班教师把幼儿的视线引向活动室门口，此时配班教师边念儿歌，边拖着玩具进来：拉拉拉，拉拉拉，拉拉我的小小鸭。谁要小小鸭？
3． 配班教师把小鸭拖拉玩具交到一个能说出“我要”的幼儿手里，带领他边念儿歌，边拖拉着玩。
4． 与此同时，主班教师边念儿歌边从活动室外拉进一个玩具，交给另一个幼儿。
5． 同上形式，两位教师把所有拖拉玩具一一交到每一个幼儿手里，并带领他们边念着儿歌，边拖拉着玩。
托班课本的教案-开心宝宝 ,
幼儿园教学教案设计 篇7活动目标：
1、初步认识十元以内人民币，并能说出他们的单位名称。
2、学习看钱币上的数字，知道钱币可以用来购买相应同等币值的商品。
3、学会遵守秩序，有礼貌地与人交往，体验自主购物的快乐。
活动准备：
1、与在超市做营业员的幼儿做好事先的购物安排。
2、10、5、2、1元的人民币若干，10元以内人民币人手一份。
3、音乐、录音机、小篮子。
活动过程：
一、导入活动。
（一）游戏：《开火车》复习10以内的加法。
（二）以变魔术形式分别出示1元、2元、5元、10元的钱币，让幼儿认识，并说出钱币的名称。
教师：魔术、魔术、魔术变变变，这些是什么？你们知道它们各自代表多少钱吗？（10元、5元、2元、1元）这些钱是哪个国家？（中国）它们有一个共同的名字叫什么？（人民币）人民币有什么用途？
（三）引导幼儿分别观察钱币正面和反面的图案，并读一读上面的数字。
教师：好，现在我们一起来和人民币做朋友，看看他们有什么特征？
（四）幼儿学习用10元兑换5元、2元、1元。
教师：小朋友，我考考你们，10元的人民币可以兑换几张1元？又可以兑换几张5元？还可以兑换几张2元？引导个别幼儿进行操作，并请幼儿出自己是如何兑换的。
二、组织幼儿观看软件，引导幼儿了解人民币的兑换过程。
小朋友，真聪明，现在我们一起来看商店里的顾客是怎样购物的。
三、组织幼儿根据教师出示的物品及价钱进行尝试购物。
今天，我的商店要开张了，我的店里有很多物品买，我们来看看哪些东西，它们卖多少钱？教师当售货员，小朋友当顾客，进行游戏3—4次游戏。
四、幼儿进行角色游戏
1、请几名幼儿当售货员，部分幼儿是顾客。提出超市购物要求：明天，我们要出去冬游活动，为冬游活动准备一些小食品，每个小朋友就用自己蓝子的钱，每个小朋友事先考虑好，要买什么东西，观看商品的价值，然后用自己以有的钱范围内购物。
教师：现在我们出去购物了
3、来到超市，自主购物。教师指导幼儿观看商品的价值，购满需要的商品。
4、到柜台结帐。自己核对商品和价钱。
5、组织幼儿讲述自己买了什么东西？用了多少钱。
五小结，结束活动。
1、人民币给我们生活带来了方便，我们用过了钱之后就要洗手，因为钱有很多细菌。
2、组织幼儿听音乐（小汽车）结束活动。
幼儿园认识钱币教案，我们的生活中最重要的流通货币就是人民币，所有的东西都需要用人民币来买，所以教会小朋友认识人民币很重要，这是幼儿们正式踏入社会生活的之一步。
