导读： 清明节就要到来，还没准备好去哪玩的朋友不妨去上海玩玩，以下是我为大家整理的，欢迎大家阅读。 上海清明节好去处：上海沥江生态园 上海沥江生态园自然风景优美，天然河道纵横，自然生态良好。每到春日，绿树发芽，桃李芬芳;入屋闻鸡鸣、屋顶见青
清明节就要到来，还没准备好去哪玩的朋友不妨去上海玩玩，以下是我为大家整理的，欢迎大家阅读。
上海清明节好去处：上海沥江生态园
上海沥江生态园自然风景优美，天然河道纵横，自然生态良好。每到春日，绿树发芽，桃李芬芳;入屋闻鸡鸣、屋顶见青烟;不时还能见到马儿在奔跑，犹如“世外桃源”。来到这里的游客，不仅能欣赏到桃花、梨花、油菜花竞相争艳，还能亲身体验拾鸡蛋、挖野菜、摘草莓、磨豆腐、酿酒和休闲垂钓的乐趣，赏田园风光的同时，尝地道农家菜。
上海清明节好去处：东方绿舟
东方绿舟占地5600亩,紧邻淀山湖畔，集湖光水色于一身，是春游踏青的绝佳体验区，是携子出游的更佳地点。在清明期间,东方绿舟为踏青的游客准备了帆船体验、飞碟射击、风筝表演、游园赏花、植树度假等踏青亲子游专案。
上海清明节好去处：上海海湾国家森林公园
上海海湾国家森林公园位于上海市奉贤区海湾镇境内，距上海市中心60公里，是一座模拟自然的大型人工生态森林公园，国家A级旅游景区。公园规划占地面积16000余亩，一期开园面积4500亩。是在模拟自然、回归自然的基本理念指导下，营造的近自然形态的森林，凸显自然的复合混交林群落，四季有景。公园内密布蜿蜒深邃的河道，还有水域面积达580亩的湖泊---百鸟湖。初步形成了林在水边、水在林中、地势起伏、林相混交的近似自然的人工森林。海湾国家森林公园现已建设完成：文化观赏区、水上活动区、游乐活动区三大公园主题园区。建设中的有：休闲度假区、溼地活动区。
上海清明节好去处：顾村公园
作为上海面积更大的一片樱花林。此前，顾村公园共拥有近万株樱花，包括先花后叶的早樱、花叶同步的晚樱等28个品种，其中不乏树龄超过50年的樱花树，樱花林面积达13万平方米。早樱、米国、寒绯……除现有樱花品种，今年同志们将看到更多美美的樱花。樱花大道北侧新建了一片近5000平米的小樱花林，栽种由上海辰山植物园 赠送的欧洲甜樱桃、关山、粉巨人、白妙等品种的40株樱花。
的人还看
在平时的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是我帮大家整理的我的心爱之物作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我的心爱之物作文1生活中我会把很多东西当成宝贝，例如：仿真的玩具狙击枪、《西游记》、精致的钢笔……但是，我最喜爱的则是八岁那年，妈妈送我的生日礼物——一双崭新的轮滑鞋。
我的这双轮滑鞋周身是天蓝色的，共两排八个轮子，每个轮子上都有一圈美丽的花纹，到了晚上，轮子会发出淡淡的荧光色。右脚的后侧比左脚多出一个刹车器，鞋子的大小可以任意调节，我还可以依据自己的轮滑技术来更改轮子的灵活程度。
有了这双轮滑鞋，我每天都坚持练习。起初，穿上它我连站都站不稳，经常摔倒，还好我被 *** 的护具保护着，不然我的手肘和膝盖可要遭殃了！几天下来，我就可以稳稳地站立了。可是接下来我要如何练习向前走呢？这时，我灵机一动：我可以扶着栏杆走呀，而且刚好，公园里有一段配有栏杆的小路。
日复一日，我每天都坚持去公园练习轮滑，记不清摔倒过多少次，但我永不言败，从哪里摔倒我就从哪里站起来。经过不懈的努力，我终于可以像小燕子一样，在公园的大路上自由自在地滑行。我滑得越来越熟练，轮子转得飞快，到了晚上，两排轮子就像两道荧光色的闪电。渐渐地，我不满足简单的直线滑行了，我又开始练习一些花式技巧，因为有着扎实的基本功，花式技巧练习起来就顺利多了。
这就是我的心爱之物——一双轮滑鞋，它的出现不仅让我学会了一项特长，更使我懂得了：无论学习任何知识，或做任何事情，只要决定做了就一定坚持到底，无论成功失败都会为自己而自豪的！
我的心爱之物作文2“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。”我的小白兔名叫可可。雪白的绒毛，红得发亮的眼睛，两只耳朵直直地立在那儿，尾巴像一个小毛球，小巧玲珑的。睡觉的时候，脖子缩进绒毛里，一动不动的，好像精致的毛绒玩具。
可可更爱吃青菜了，它一见到青菜，简直就不要命了！它咬住一根青菜，跑到角落里，生怕被人抢走似的，“嚓！嚓！嚓！”津津有味地吃了起来。一旦有人靠近就警惕起来，停止啃咬，四处张望。啃完了，就立即叼起第二根青菜接着啃，一点也没有兔公主的优雅，反而野蛮得像只狼。你别看她长得那么小巧，肚子简直是一个无底洞，一下子就能扫光很多青菜。
可可不仅是大胃王，还是一个胆小鬼。有一次，它不小心撞上了我家的摇椅，像见了鬼似的，比平常快几倍的速度蹦回到窝里。它紧张地盯着那不知名的怪物，小兔牙上下打架，浑身冷冰冰的，眼神像在说：“你是何处妖魔鬼怪？竟敢如此无礼！敢来骚扰本公主！我要派十万天兵天将前去捉拿你！”接连几天，它一直盯着那张摇摇摆摆的躺椅，如临大临，神情好玩极了。
小白兔可可陪伴了我很久，最终被送人了，可我始终忘不了它那可爱的模样和那段我们相处的快乐时光。
我的心爱之物作文3我的心爱之物，叫“多功能网红文具盒”。在我的心爱之物里，它可是排在之一名的。
我之所以想买这个文具盒，是因为我的同桌。开学之一天，看到同桌文具袋变成了文具盒，又看见那透明的盒壁里有流沙，就好奇地问：“为什么这流沙，不能溢出来。”同桌见状，就说：“要是能溢出来，我还买它干啥？”我觉得很有道理，于是，也看中了那个文具盒。
在我的苦苦哀求下，妈妈终于也给我买了这个文具盒。取快递时，兴奋地直喊：“文具盒到了！”
它由两种颜色构成，是个圆柱形的。一边是透明的，里面装有浅蓝色的流沙，一摇，五彩的好看极了。它直径6厘米、高14厘米，大小非常合适。打开里面，还有一个白板，可以在上面算题，算完还可以使用笔的另一头擦除掉。白板的背面是镜子和太阳能计算器，真是一个很棒的文具盒。它还有一个优点，那就是不发出声响惊扰到别人，所以我不会再让它受到破坏。
我喜欢这个文具盒，它比一般的文具盒多出了太多的功能。你喜欢吗？
我的心爱之物作文4每个人都有自己的心爱之物，我的心爱之物是一只皮卡丘。
它是一个远方朋友送给我的纪念品。它穿着一件**的衣服，上面还有一双会发电的耳朵。小朋友们可千万不要随意乱动哦！耳朵的下面有一双葡萄似的圆溜溜的大眼睛，眼睛下面有一个小小的鼻子，鼻子下面有一个小小的嘴巴，还有4只小短腿，让这个皮卡丘更增加了一份可爱。你以为它就只是**的衣服吗？不不不，他还有一个白色的圆溜溜的小肚皮，这又显出了它的可爱和活泼。它就是我心中的可爱冠军。
每当我哭泣时，它会来安慰我；每当我害怕时，它会用自己灵敏的电耳朵来保护我；当我生气时，它会成为我的灭火器。
有一次数学考试我才59分，真是伤心又难过，就大声哭了起来。心想：妈妈看见了该怎么办呢？我顿时像热锅上的蚂蚁一样着急。这时皮卡丘出现在我的面前，它说：“一次测试不代表一切，不要哭小主人。继续努力，我相信你下次肯定能考得更好。”我抱着皮卡丘对它说：“谢谢你。”是它让我有了信心！
还有一次，别的小朋友打碎了我家的花瓶，我很生气，一直指责他。这时皮卡丘从房间里走出来，说：“主人，原谅他吧，他是不小心的。”我立刻跑到小朋友的面前，温柔地对他说：“下次注意点哦！”皮卡丘笑着对我说：“你这样做就对了。”是它让我学会了原谅！
这就是我的皮卡丘，一只可爱的皮卡丘，我太喜欢它了！
我的心爱之物作文5不会走路不会说话的小熊。很多人都觉得没意思，而它却是我的心爱之物。
它的样子非常可爱。它有一身紫色的毛，大大的眼睛像一对蛋珠，两个像饼干一样的耳朵，非常搞笑。
在它身上有这样一个故事，让它经历了很多挫折；这个小熊买来的时候旁边有一朵像公主一样美的花，那真是香飘十里。后来一直没洗头发出了酸臭味，因为爸爸每天都用头压着它。当时我才五岁，不懂怎样去珍惜某种东西。现在我懂事了，可以照顾它了，因为我一直把它当做我的朋友，尽管它不会说话也不会走路，因为它只是一个娃娃。每天晚上我都会和它一起睡，还给它做衣服，爸爸看到我这么喜欢这个娃娃，就没有在用头压着它了。有一次我的眼睛快哭成红色的了，姐姐知道我喜欢这娃娃，还把它的头手都快弄坏了，到处都是伤。妈妈说“扔了吧，扔了吧……”可我紧紧抓住娃娃，嘴里哀求妈妈不要扔。最后妈妈和我一起治好了娃娃的头，可手已经坏了。
这就是我的心爱之物。它给我快乐和勇气，也让我明白了即使它没有生命，我对它也有很深很深的感情。
我的心爱之物作文6我生日那天，我们去买了三只小仓鼠，一只小白，一只小黑和一只小黄，也叫小胖。
最开始，小黄是三只小仓鼠里面最胖的一只，大概比核桃大一些，小黑和小白只比核桃大一点点。它们摸起来像蓬松的小毛球，闻起来臭烘烘的，它们都在慢慢地长肥。有时它们还会在一起打架，去争笼子里的犄角旮旯，发出“吱吱”的叫声。
我跟它们发生过许多有趣的事，比如：我在一个小黄筐里装了些仓鼠的粮食，但我过一会儿再去看，发现小黄筐打翻了，仓鼠还在找吃的呢！我想了一下，就把小黄筐往高挂了一些，没想到小仓鼠劲大，竟然把小黄筐给弄下来了。我没办法，只好把粮食放在它们娱乐的地方，三只小仓鼠就争先恐后地爬了上去，吃了起来。在某一天，小黄死了，我们伤心地把它埋了。
中秋节我们出去玩，把小白和小黑留在了家里。我把笼子打开，再用乐高盒子在笼子四周围了起来，为的是让仓鼠活动一下。在我们回来的'时候，小黑逃跑了，小白在睡觉，可真贪睡。我在家里的客厅、卧室、卫生间、储物间和厨房通通找了一遍，还是没看见，最后却在电视柜后边找到了它。它可真淘气！
我希望它能健健康康，快快乐乐地成长！
我的心爱之物作文7真好！爸爸妈妈给我一个大大的惊喜，一只黑色的柴犬放在蓝色的笼子里，宽慰我失去心爱泰迪的心。
小狗真可爱，全身黑黝黝的，背上有一点白色，黄黄的眉毛和粉红色的舌头形成对比。一双棕色的眼睛滴溜溜地转，短短的小尾巴轻轻摇动，一只耳朵微微下垂，好像有点不安，我给它取名“泡泡”。
渐渐地，泡泡不怕我了，它更爱做的就是和我一起玩球。于是，我开始训练它玩空中接球。一开始，它一点也不会，几乎每次都接不到。它的鼻子特别碍事，好多次它快要接到了，都被鼻子弹走了。
经过一次一次的训练后，泡泡接住球的概率越来越高。它还自创了许多新玩法：跳式接球，前后爪直接腾空，一口咬住球；转身接球，当球在它身后时，它敏捷地跳起来，一个转身稳稳接住；滑冰式接球，后腿一蹬，前腿“呲溜”一声，以酷炫的姿态接住球。
有时泡泡重心不稳，一不小心摔了个狗啃泥，球冷不丁地砸在它头上。我忍不住哈哈大笑，它似乎有些尴尬，装作没事似的站起来，自顾自地挠起了痒痒，可爱的模样又会再一次逗乐我。
可爱，聪明的柴犬“泡泡”，它将伴随着我快乐地成长，我也将陪伴它的一生。
我的心爱之物作文8每个人都有自我的心爱之物，有的人喜欢美食，有的人喜欢游戏，而我最喜欢书。
记得我9岁生日时，妈妈送给我一本书，名叫《钢铁是怎样炼成的》的书，我对这本书不怎样感兴趣，可是当我看见书名，我又好奇，好奇什么呢？当然是好奇钢铁怎样炼成。回到家后，我立马捧起这本书看了起来，这时邻居家的哥哥来了，要问我借本曹文轩的书，他说要摘抄，我立刻就变成了小气鬼，紧紧的抱着那本书，像母鸡正在保护有危险的小鸡一样，大哥哥看见我这个样貌，肯定是不可能会借的的，只好回家翻箱倒柜的找书去了！
还有一次，我正在，做摘抄作业那个向我借书的哥哥来我家玩儿，他说：“你看书就看书还写字，这样三心二意能把作业写好吗”？我只好解释到：我每看一本书都要做一次战争，因为摘抄能够使我记住更多的好词好句，也能够使我的作文写得更好，他还不信，我只好说，每次记录下来的好词好句都能够运用到作文中，使作文读起来更加优美。
书会给予你知识，书会给予你力量，书是人类的精神支柱与知识的海洋。
我的心爱之物作文9我的心爱之物是我家的狗狗——豆豆
它是我奶奶送我的，豆豆是一只金毛狗。它金黄的皮毛非常柔软、光滑，它的四肢粗壮、有力，它的眼睛像一颗葡萄，水润的，它的嘴巴很大，舌头一直伸出来，它的尾巴一直摇，疯狂的向你示好，它长得很快，还没过几个月就和我一样高了！
有一次，我刚回家，豆豆一直在像我摇尾巴，拉着我的衣服往外拉，想让我带它出去玩！我说：“带你出去可以，但是要听我的话！”他汪汪的叫着，好像是答应了！可是一出小区门，就跑得无影无踪，叫了好几声才把它给叫回来！我说：“快系上绳子！省得你又乱跑！”豆豆不听话！我假装生气的说：“你要再不听我的话，我们现在就回家！”它用那双水润的大眼睛无辜地看着我，我说：“撒娇也没有用！”他只好听我的话，带上绳子，可是一道水坑旁，可现原形了！嘭的一声！可跳下去了！我拉也拉不住！只好陪他玩完了，可是到了泥土旁，又一次现了原形！在土里使劲地翻滚，使劲地刨，看着满身都是泥土！终于玩到了天黑！可是它呢？变成一只小脏狗！带它回家洗澡睡觉，刚进浴缸里，就在那一直都抖身上的泥土，我又变成了一支“落汤鸡”！哎！自己家养的狗，能怎么办？—宠着呗！
这就是我的心爱之物，是我家的狗—豆豆！我希望永远都不要分开！
我的心爱之物作文10生日那天，妈妈带我去玩偶店买玩偶，我一进门就看中了那红色的披风，还有那灰色的铠甲……我很喜欢这个花木兰，我就让妈妈买这个，果然如我所愿带回了家。
我想每个女孩都有一个公主梦，都喜欢玩芭比娃娃，还喜欢粉红色的东西。可我不一样，我才不喜欢玩芭比娃娃，我也没有公主梦，我有一个英雄梦，我最喜欢的英雄就是花木兰。一天，我去上学在学校里被欺负了，我也不敢和他们说打架，也不敢和他们说话，在那一瞬间我想起了花木兰勇敢的面对敌人，还有打败敌人的场面，我就勇敢的和他们说“你们这样是不对的，我可以和校长说。”他们一听到我要告诉校长，就走了。
回到家，我就又和花木兰玩了起来，跟它说话、跟它玩。我就越来越喜欢它了，每天睡觉都要抱着它睡。渐渐地我长大了，也不喜欢和花木兰玩了，有一天，妈妈趁我不在家把花木兰扔了，我知道后很伤心，我哭了很久总是平复了心情，之后我再也没买过一个玩偶了，因为我的心里只有花木兰。
这就是的心爱之物花木兰。
我的心爱之物作文11我有一个心爱之物，确切地说，它其实是一只小动物，一只我养了三年的小乌龟。
三年前我还在上二年级，一天下午放学回家，在我家楼下的草坪里我发现了它。
它长得特别漂亮，小小的身子，绿色的壳，壳上还有金银色的花纹，它有一双又圆又可爱的大眼睛。我一靠近它，不知它是害羞还是害怕，马上把脑袋缩进壳里了。我小心翼翼地抓起它，把它捧在手心里带回了家。
我找了一个塑料小盆子，盆底撒了些石子，倒了些水，把小乌龟放了进去，这里就成了它的新家。起初它只是缩在壳里一动不动，过了一会儿，它悄悄地伸出小脑袋四处张望了一下，看到这里没什么危险，就放心地在小盆子里爬来爬去，爬得可欢了。一会儿在盆底转圈，一会儿扒着盆沿试图向上爬。我每天都喂它吃东西，它最喜欢吃小干鱼片，鱼片还没放进水里，它就猛地一下子伸出小脑袋把鱼片叼走了。渐渐地它就跟我越来越熟悉了。
最有趣的，是有一次我把它放在阳台的窗户边晒太阳，它竟然爬到窗户框上，抓着窗纱就往上爬，它爬得好快，不一会儿就爬了有半米高。它的爪子紧紧钩着窗纱，我怎么拉都拉不下来，最后还是它自己一松爪子，“啪嗒”一声掉了下来，四脚朝天落在了阳台上。它四个爪子努力地扒着，身子打起了转儿。最后，它伸出脑袋用力一顶阳台，终于把身子翻了过来，那样子可笑极了。
它现在已经一点儿也不怕我了，还成了我的好朋友。
这就是我的心爱之物，一只漂亮又可爱的小乌龟。
我的心爱之物作文12它是一个强壮的怪物，看上去可爱无比，实际却“心狠手辣”。它是我生日时妈妈送的生日礼物。它是我的小闹钟，我给它取名——杰克。
杰克长了两个圆圆的大脑袋，头上有一顶蓝色头盔，每次打它我都会“心疼”，而它那炯炯有神的大眼睛也总是闪闪发光。四只粗壮的胳膊，两条大象腿撑起了它笨重的身子。它的力气很大，能把我堆起的小积木给打倒。它每天早晨都会对我拳打脚踢，嘴里还吱吱叫个不停。
梦中的我还在和周公喝茶，杰克“叮叮叮”地响个不停，我被它给吵醒了。“这才几点啊，烦死了！”我抱怨道。“哎呀，要迟到了，这都7：30了。”我急急忙忙地跑到学校，已经上课了。本想悄悄地钻到自己得座位上，“张广琛，你又迟到了，赶快回去上课，以后不许迟到了。”老师的魔音在耳边回荡。放学了，我垂头丧气地回到家，对小闹钟说：“杰克啊，明天你要用更大的力气叫我起床啊，今天都迟到了，我的小命就交给你了。”杰克乖乖地点点头。
第二天天刚刚亮，杰克“叮叮叮”地叫了起来。我一巴掌拍过去，依旧大睡。杰克急了，蹦到床上，对我拳打脚踢。我只好爬了起来，洗脸刷牙，吃完早餐，来到学校。“哇！”今天没迟到，多亏了杰克啊。
杰克每天和我形影不离，它是我最喜欢的小伙伴。
我的心爱之物作文13有人喜欢小风铃，有人喜欢布娃娃，而我喜欢我家的小乌龟。
它有一双炯炯有神的大眼睛，青绿色的皮肤，眼睛后面有一条红色的线条，**的嘴巴像弯弯的小月亮。红通通的脸蛋，好像一个大苹果，一双强而有力的手连坚硬的石头也甘败下风，有盔甲似的外壳，你一动它，它就把头缩起来。一双“不听话”的小脚，你把它拎起来，它就会吃力地蹬你。
小乌龟的名字是“娃儿子”，为什么这样叫它呢？因为它像旅行青蛙一样四处旅行。
它是奶奶送给我的生日礼物。我还见过它“进食”。一放下食物，它就狼吞虎地吃，一口一个，摇摇头，就吞下了。它也是一位“跳水”运动员，准备一块小木板，准备一张高椅，准备：“跳”一声令下，
小乌龟就爬到了水池，一下子掉进了水里，它使劲地游，我把它救上来，还好像在说：“吓死我了，差点游不上来了。”我还看见过它翻跟头的样子特别可爱。有一次，我把它拎起来，它翻了个跟头，放佛在冷静思考，观察事情。然后我用手摸一下，它就开始翻了，“一二三”结果没翻过来，“一二三”再翻，它终于翻过来了。
小乌龟，你可真有趣，真是我的好“伙伴”！
我的心爱之物作文14大家猜猜我的心爱之物是什么？大家都猜不到吧！现在我就告诉你吧，是——小娃娃！大家都想不到吧？那是我6岁生日时爸爸送给我的生日礼物。
小娃娃的头发是金**的，像一条金色的垂柳，看起来十分靓丽。它的眼睛火红火红的，远远看去，像两颗红色的小圆珠。她还有一个小小的鼻子，一张又小又美丽的红色的小嘴，像一朵小樱花似的，长得可爱极了！
有一天，爸爸妈妈都出去了，我自己在房间里写作业。忽然，我听见门外一阵“铛铛”的声音，我有点害怕，甚至吓得发抖了，还好有爸爸送我的小娃娃。我非常的害怕，紧紧地抱着小娃娃，小娃娃好像在安慰着我，似乎在对我说：“不要害怕，有我在。”抱着温暖的小娃娃，我忐忑地看了看外面，终于鼓起勇气走出房间去看了看。
原来是妈妈回来了，我吓得流了许多冷汗！妈妈问我：“你怎么出那么多汗呀？”“我刚才被吓的。”我抱着娃娃笑道。从那以后，每当我感到害怕时候，我总会想起我的小娃娃，她让我感到安心。
小娃娃多可爱呀！这就是我心爱之物，爸爸送我的小娃娃是我收到更好的儿生日礼物。你们呢？
我的心爱之物作文15它，只是一个普普通通的马里奥玩具。然而，只要是我不太熟悉的人，我连看都不愿给他看一下，更别说摸一下了。
这个马里奥身穿着一件蓝色的背带裤，脚蹬着一双棕色的小皮靴，带着白手套和红帽子，帽子上还带着标志性的字母“M”。看样子是像正要准备去营救库巴手里的碧奇公主。
它是我10岁生日时蛋糕上的装饰，我一见到马里奥，就下定了决心将它列为我的心爱之物，因为它是我在游戏机里最喜欢的人物，也是游戏中最勇敢的人物。
马里奥每天都会陪我睡觉，晚上睡觉时，我总会把它藏到我的枕头底下，生怕有人把马里奥拿走了。我睡觉前都会让马里奥陪我玩一下，再去睡觉。我有时跟马里奥聊天，有时跟它睡前互动，与它互动时，我都会拿着它绕着床飞几圈，算它每天都坐了“飞机”，然后跟它的兄弟路易基玩捉迷藏。
有了马里奥，我的胆子也渐渐大了起来。以前深夜，我都是心惊胆战地去卫生间，仿佛路上有怪物等着我。现在，有了马里奥，每当深夜起夜，我都会拿着马里奥从容不迫地走向厕所，因为马里奥都会把怪物赶跑的。
虽然马里奥才陪伴我几个月，但是，我已经深深地喜欢上了马里奥。白天它静静地躺在我的床上；晚上它陪伴着我进入梦乡。我希望等我上初中，这个马里奥依旧会陪伴在我身边。
在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？下面是我精心整理的幼儿园教案9篇，欢迎大家分享。
幼儿园教案 篇1活动目标：
1、感受花朵的形状、色彩，学习用重叠的 *** 剪出各种不同形状的花。
2、大胆剪贴，为构图进行添画。
3、体验剪贴的乐趣。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、感受作品的美感。
活动重点：
大胆用剪刀剪出花的轮廓形状。
活动难点：
运用重叠的 *** 剪出简单的花，并进行添画。
活动准备：
幼儿有使用剪刀和简单剪线条的经验，幼儿园里的各种花，范例图，各种颜色的正方形蜡光纸若干，剪刀，白纸，固体棒和油画棒每人一个。
活动过程：
一、 经验准备：
带幼儿去幼儿园的户外观察各种花
小朋友，幼儿园里的花朵真漂亮，我们一起去看看吧。
引导幼儿观察不同花朵的形状，颜色
二、 出示花朵的剪贴画范例，产生创作的愿望
1、 出示范例，请幼儿欣赏
今天老师带来了一幅好看的画，你们看漂亮吗？这幅花和平时我们看到的画有什么不一样？（让幼儿发现花朵是剪贴上去的）我们一起来学学吧。
小结：告诉幼儿花朵是用正方形纸折好后，运用重叠的 *** 剪出来的。
2、老师示范：将正方形的纸折叠两次，在纸的中间画上图形，用剪刀沿轮廓剪开，打开后将花贴在白纸上，最后进行添画丰富背景。
3、老师介绍基本折剪 *** 后提出安全常规要求
三、幼儿学做；老师巡回指导
1、幼儿剪纸。结合生活经验，发挥想象，在折好的纸上画上自己想象的花朵图形，并剪出来。注意在折好的纸上画的花图形要大点简单点才好剪。
2、让幼儿将剪好的花朵在白纸上进行粘贴，合理布局并大胆进行添画。
3、展示幼儿作品，互相欣赏。
小百科：花卉，具有观赏价值的草本植物，是用来欣赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有许多种类。典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成，有各种各样颜色，有的长得很艳丽，有香味。
幼儿园教案 篇2活动过程：
一、; 走走、看看、讲讲我们的社区。
1、带幼儿来到幼儿园附近的社区。
这是什么地方？干什么的？
2、他们对我们生活有什么作用？（超市里面有各种各样的物品，买东西很方便）
二、记下我们的社区——“社区一角”。
1、引导幼儿用画笔简单记下社区中的布局。
2、指导幼儿画出其中印象最深的某一处。如：小路转弯的地方有一家小超市，旁边是
一家洗衣店，另一边是居民家等。
3、尽量引导幼儿画不同的地方。如：有的画某某路，有的某某街等，以便表现“社区一角”的风貌。
三、听老人讲过去
1、邀请老人讲讲社区的变化。
2、给幼儿看看有关社区发展的或画报。
活动目标：
1、在散步活动中，了解自己所居住社区的环境。
2、尝试着把看到的实景用平面的形式记录下来。
活动准备：
1、收集有关社区环境的资料。
2、幼儿人手一份画纸、画笔。
幼儿园教案 篇3活动目标:
1、练习听信号助跑跨跳，绕过障碍。
2、体验母鸡妈妈对小鸡的关爱只情。
活动准备:
1、在场地四周布置小树林（可乐瓶）、栅栏（用橡皮筋拉在椅子上）。
2、鸡妈妈头饰一个，小鸡头饰若干，老鹰头饰四个。
活动过程:
一、跟着妈妈去草地。
1、今天天气真好，小鸡们跟着妈妈到草地上练本领吧！
2、教师戴母鸡头饰，幼儿戴小鸡头饰，四散走走、跑跑、蹲下捉虫等。
二、小鸡练本领。
1、妈妈要让小鸡们练更难的本领了。跨过栅栏，绕过小树林，一定要小心，不要碰倒栅栏也不要碰倒小树。
2、教师适当示范，幼儿四散练习。
三、小鸡快跑。
1、听说有几只老鹰要从这里飞过，等会儿你们听到妈妈发出“老鹰来了”的信号时，就要赶快跨过栅栏，绕过树林躲起来，不要让老鹰捉住。
2、请四名幼儿扮老鹰。鸡妈妈根据老鹰的行动不断地发出信号，小鸡们根据信号做散步或越过障碍躲藏的动作。
3、当老鹰捉到2―3名小鸡时，小鸡与老鹰对换角色。
四、小鸡回家。
1、小鸡们真能干，练就了一身躲避老鹰的本领，现在我们该回家休息去了。
2、幼儿排成一队做小鸡走的动作离开场地。
幼儿园教案 篇4设计意图:
人们与植物相依为命，绿色植物吸收二氧化碳，释放氧气，树木获得大地之肺的美誉。孩子们每天都在大树下玩耍做游戏，大榕树给小朋友荫凉，桂花树香飘满园，荔枝树果实累累。幼儿园的孩子年龄小，统计树木也只是一种意识，数据是否准确并不重要，重要的是有意识地、潜移默化地培养孩子和树木的感情。
活动名称：
幼儿园树木统计
活动目标：
1通过活动，幼儿知道校园美化绿化好处。
2尝试在树木、数字和符号之间作记录。
3逐步培养幼儿对树木的感情。
活动准备：
树木统计表等（附表0）
活动流程：
1幼儿和老师讨论：幼儿园里有许多树木。大树、小树有多少？开花和结果的树有多少？你最喜欢的树有多少？我们用统计表记录下来。
2小朋友自由地组合，或单独进行，每人一张树木统计表格，需要时再领。
3记录 *** 要求：
先画出这类树的外型，再进行统计，在下面空格内打√就表示一棵树，例：龙眼树下面有3个√，表示有三棵龙眼树。记录完后用数数 *** 就知道这类树的数目；
可以用手绘一棵树，代表实物一棵树；
可以用简单的符号来表示 实物一棵树；
可以直接用数字来表示；也提倡小朋友用自己喜欢的 *** 来记录；
4记录内容
幼儿园花树有多少棵 、幼儿园果树有多少棵、幼儿园榕树有多少棵、你喜欢的树有多少、你要种什么树等。
5一个统计表统计一种树，几种树用几个表，鼓励小朋友积极主动。
6老师把小朋友的“树木统计表”收集，进行讲评表扬。
活动延伸
1老师和小朋友从记录中统计出幼儿园花树 、果树、榕树、小树、你喜欢的树、你要种的树等等公布出来，大家享受树木和数字的劳动成果。
2请小朋友提建议，幼儿园里还种什么树，你认为种在什么地方。
3你喜欢哪棵树，你怎样关心爱护它。
幼儿园教案 篇5活动目标：
1、欣赏音乐，感受连贯与跳跃的音乐旋律。
2、尝试用肢体动作表现皮球的，滚动与跳跃，体验集体游戏的乐趣。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、认真倾听并积极参与歌唱活动。
重难点：
重点：感受连贯与跳跃的音乐旋律;
难点：用肢体动作表现滚动与跳跃;
活动准备
1、物质准备：磁带及录音机、图谱一张、皮球一个;
2、经验准备：事先引导幼儿去欣赏一些对比性较强的旋律;
活动过程：
一)听音乐，进活动室
听音乐，全体幼儿有序进场，围坐成半圆，有节奏的拍手;
二)准备活动
1、 安静旋律
2、 律动《做做，摸摸》：幼儿边唱边做相应动作;
三)、熟悉音乐
师：小朋友们，你们看许老师带来了一个什么呀(出示皮球)哎!是一个皮球，那平时小朋友们经常玩皮球，今天许老师也想要来玩一下皮球，你们想看看老师是怎么玩皮球的吗
1、 幼儿边听音乐边看老师玩球(A段:左右手来回滚球; B段：拍接球)
提问：刚才老师是怎么玩球的(引导幼儿模仿老师来边讲边玩球)那刚刚除了眼睛看到老师玩球，耳朵听到了什么呀(引出音乐)下面呢老师再跟着这音乐来表演玩球，请你们听听看老师滚球时音乐是怎样的(柔柔的、连贯的)拍接球时音乐又是怎么样的(有力的、跳跃的)
四)感受连贯与跳跃的音乐旋律
师：那许老师之前就欣赏了一遍这音乐旋律，老师边欣赏边把这音乐的样子画了下来，小朋友们想看吗(出示图谱)下朋友们，你们在这图谱上看到了些什么呀(根据幼儿回答引出圆滑线和断奏点符号，引出圆滑线出表现的是滚球，而断奏点符号表现的就是拍接球)下面呢请小朋友们边欣赏这音乐旋律边看这一图谱，看的时候注意老师的食指，会依照这一图谱做哪些动作。(幼儿边欣赏边观看图谱、食指动作)
提问：刚刚老师的食指依照这一图谱做了些什么动作呀(引导幼儿边说边做)哎!在这圆滑线时食指是划、摇来表现皮球滚动的，在断奏点符号时食指是点来表现皮球的跳跃的。那我们的身体上还有很多的肢体部位，那还可以用什么肢体动作来表现皮球的滚动与跳跃呢(引导个别幼儿用肢体动作来分别表现)引出跟着音乐选择喜爱的肢体动作表现皮球的滚动与跳跃(正式开始前可请个别幼儿演示一下等等要表现的相应肢体动作)。
幼儿跟着音乐运用肢体动作表现。(可换一下肢体部位再次表现)
五)皮球游戏
1、介绍游戏玩法
师：小朋友表现的真棒!为了奖励小朋友，老师带来了一个游戏——皮球游戏。等等请小朋友们来做小皮球蹲在地上，老师先做拍皮球的`人，听音乐在前面两段圆滑线处也就是表现皮球滚动的地方请慢慢的左右摇动身体，等到音乐断奏处也就是拍接球时老师会拍某一个小朋友，那个幼儿就快速的蹲着跳一下。2、幼儿游戏，可进行两次，第二次可请幼儿来当拍皮球的人，教师也扮演成皮球，与幼儿一起玩;
3、游戏过程中，根据幼儿对游戏规则掌握的程度，适当增加难度及趣味性，如：轻轻拍，跳的低;重重拍，跳的高;
在音乐旋律下，带领幼儿做相应动作有序的出活动室，结束;
活动反思与评析：
选择本次音乐欣赏活动是因为本次欣赏活动的趣味性较强，其中活动中有小游戏，幼儿也会在活动中用肢体动作来表现音乐旋律特点，幼儿是比较感兴趣的，因此选择了本次活动。那活动一开始教师用音乐带进场，还做了一些律动，幼儿都很感兴趣;在活动正式开始时，教师的导入(选用了小皮球来吸引幼儿的注意)，想法很不错，幼儿的目光一下子就被吸引住了，很顺的引入到了活动中去;在教师跟着音乐玩球时幼儿都看得很仔细;那教师课前的准备也很充分，对活动流程也很熟悉，每个环节间过度的也很流畅，都会有过渡语;教师的语气语调也还可以，在游戏时教师能融入到孩子中去，跟孩子一起玩;最后在音乐当中边做动作带离活动室也与开头上下呼应，不错!当然，在活动中也存在着一些不足或可提高的部分，听过课的老师也都给予了对课的评价，给我提了不少意见，那以下就是我对自己活动的一些反思及老师提出的一些不足及意见：如：教师与配班老师配合的不是很好，因专门选一个老师来放音乐，这样就不用让配班老师又忙于播放音乐又要拍照，赶不来及;此外，在引导幼儿用肢体动作表现皮球滚动与跳跃时，由于教师没有很好的引导，导致有些幼儿没有很好理解老师的意思，说了几遍，幼儿才弄明白;但幼儿选择的肢体动作表现范围不是很广，肢体部位的动作不是很多，就只有个别幼儿选用了不同的肢体动作来表现，其他幼儿特别在跳跃音乐时都是用整个身体跳跃来表现皮球的跳跃的;没有自己的一些想法，会跟着其他幼儿去做动作表现;因此，教师可积极提示、引导幼儿选择自己喜爱的肢体动作表现皮球滚动、跳跃;最后，在进行拍皮球游戏时，由于教师没有组织、分配好，集体幼儿在蹲下游戏时会挤来挤去，有些乱，我觉得当时可让一部分幼儿在椅子后面，一部分在椅子前面，这样可能就会避免这个问题了。
当选幼儿当拍皮球的人时，可以分男、女轮流进行，不游戏的来拍节奏跟着音乐，这样就不会使他们傻乎乎的坐着了，分批进行也可以避免以上的一些挤、乱的现象;此外，感觉像是健康活动，这是因为教师让幼儿欣赏、感受的不够，都是老师在提醒幼儿做什么动作，可让幼儿自己去感受什么音乐时做什么动作。不过，整体来说活动目标还是基本上完成的，开展的还可以
幼儿园教案 篇6活动目标：
1、学习用领唱齐唱的 *** 演唱歌曲。
2、按原歌词的格式和内容创编新歌词。
3、体验与同伴合作歌唱的乐趣。
活动准备：
1、对农场（村）的动物及叫声有一定的认知经验（经验）。
2、幼儿已学过歌曲《小猪睡觉》（经验）。
3、农场背景图一张，以及小鸡、小鸭、小猪等小动物的实物，和节奏卡两张（×○×○，×××—）。
活动过程：
一、复习歌表演《小猪睡觉》。
1、幼儿复习歌表演《小猪睡觉》。提问：小猪住在那里？（引出歌词：小猪在农场里，同时出示农场背景图，以及小猪）
2、教师引导幼儿说出小猪的叫声：噜噜。
二、学唱新歌。
（1）幼儿学唱小猪的叫声。（出示节奏卡）
1、小猪吃饱了就睡，睡着了还要打呼噜，问：打呼噜时的叫声应该怎么样？引出节奏卡（×○×○），让幼儿学念其中的歌词：噜噜。
2、用同样的 *** 引出小猪找食吃时的叫声，同时出示节奏卡（×××—），幼儿学念噜噜噜。
3、幼儿跟随教师学说其中的歌词，注意掌握休止节奏。
（2）通过领唱齐唱等方式幼儿完整学唱歌曲。
1、幼儿边看图，边听教师完整范唱歌曲。
2、用领唱齐唱 *** 幼儿学唱歌曲，并模仿相应的动作。
3、引出歌曲名称《在农场里》，同时出示“在农场里”四个字宝宝。
三、创编新歌词。
1、幼儿迁移经验，说出在农场的其他动物及其叫声，并编进歌曲里唱一唱。
2、请个别幼儿将自己编的歌词唱出来，大家跟着学唱。
3、用新编的歌词进行领唱、齐唱。
四、结束谈话。
表扬幼儿能积极动脑，并给创编歌曲的幼儿将一朵小红花，鼓励幼儿回家把歌曲编给爸爸妈妈听。
活动反思：
音乐是一门极富创造性的艺术，而音乐活动都能为幼儿提供发展创造精神和创造能力的机会。在幼儿园中音乐创造能力培养方面的要求是“乐于参与即兴创造活动。”幼儿在创作过程中的积极性、创造性的发挥是评价创作教学是否获得成效的主要依据。
《在农场里》这节歌唱活动，其活动目标是在学习歌曲的基础上，结合歌曲内容，充分发挥想像力，编创的歌词，并结合歌词进行即兴动作表演。我改变以往的图谱，换成了生动的背景图，以及相应小动物的和节奏卡，让幼儿有一种身临其境的感觉，在充满生机和活力的地方，各种动物在这里悠然自得地生活，同时我将歌唱、体态律动、创编歌词等幼儿喜爱的活动融入《在农场里》。这首歌旨在通过幼儿对农场里各种声音的模仿、想像与创造歌唱使幼儿的听觉、观察力、模仿力、创造力等诸多能力得到锻炼和提高。同时还能使幼儿拉近幼儿与小动物的距离。首先在创编歌曲《在农场里》根据歌曲内容，我以游戏的口吻告诉幼儿：“农场里还有那些动物朋友没有来，我们把他们也请到《在农场里》？”然后出示相应的小羊、小狗、公鸡等动物，并让幼儿讨论：如果小羊、小狗、公鸡在农场里，歌曲应该怎么唱？
这是创编的准备阶段，为创编新的歌词内容作准备。本环节幼儿在学会歌曲的基础上，创编时都很积极，都有创编的欲望，并且幼儿创编的也很好。本活动是一种轻松、愉快、力所能及的事情。最后是创编的练习阶段，请几个能力较强的幼儿到前面指着分别领唱。此环节幼儿非常轻松、愉快地体验了创作成功的喜悦。最后活动在愉快活泼的气氛中进行、结束。
此次活动唯一不足的就是有一小部分幼儿对歌曲的最后一句有些混淆，虽然我纠正了一下，但效果并不很好，这也许是我班幼儿语言能力弱，又是全班幼儿一起上课的原因吧，我相信只要稍微个别辅导一下，那几个幼儿一定能改过来的。不过我觉得整个活动效果还好。
幼儿园教案 篇7活动目标：
1、在做做玩玩的过程中，锻炼幼儿的动手能力，激发幼儿的环保意识。
2、通过游戏，体验合作成功的喜悦。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验变废为宝的快乐。
4、发展幼儿手部动作的灵活性。
活动准备：
1、幼儿收集大小不等的各种废弃的、清洁无毒的纸盒及废旧塑料瓶、碎布等。
2、装饰纸条、不同的图案等（用来装饰）。
3、剪刀、双面胶等。
4、教师用废旧物品 *** 的成品，如灯笼、宝塔、火箭等。
活动过程：
1、幼儿介绍自己带来的废旧物品。
小朋友，前几天老师请大家做小小收集员，把家里没用的纸盒、塑料瓶、碎布等带来，小朋友们都很积极，收集了许多好东西，谁来说说你收集到了哪些宝贝。（如酸奶瓶、烟盒、洗洁精瓶、饮料瓶等）2、幼儿进行垒高游戏我们大家有了这么多的宝贝，今天老师就和小朋友用这些宝贝来做游戏好吗？
（1）老师介绍游戏规则：我们分成七组，大家一起商量动手进行垒高比赛，可以用不同的宝贝进行，看那组的小朋友在规定时间里垒得又高又稳。
（2）介绍两组垒高幼儿的作品，并和幼儿一起分析原因。（快而稳的原因：把大的盒子放在下边，不争先恐后、一个一个来放等，慢而摇晃的原因：大家争抢，没有合理摆放好。）（3）再次进行游戏，第二次垒高比赛在之一次的基础上进行，让幼儿形成初步的垒高经验。
3、欣赏作品（1）教师出示自己 *** 的成品，幼儿欣赏。
（2）提问：这是什么？它是用什么做成的。（幼儿回答）在幼儿欣赏、观察的基础上教师有目的介绍2～3种作品。
（3）提升：如果这些做好的玩具、好东西坏了，还有用吗？（幼儿回答后，教师根据他们的回答作出相应的应答）教师总结：最后我们把它们送到废品回收站，送到工厂再加工重新变成有用的东西。
4、变废为宝你们想不想做个小小魔术师，用大家带来的这些盒子、瓶子来变成好玩的东西呀？（想）（1）教师提出 *** 要求：想想你用什么宝贝想做一个什么玩具？跟朋友讲讲，也可以和朋友合作做，用不同的方式对纸盒、塑料瓶进行改造、装饰，使它变成一样好玩的玩具。
（2）幼儿自己 *** 玩具，老师对完成任务有一定困难的幼儿，教师进行帮助。
（3）幼儿完成后，陈列在玩具橱上，可以相互进行简单介绍。
（提醒幼儿在 *** 结束后，把多余的东西整理好）5、结束部分：
“小朋友，真正好，废旧物品当成宝，动动小手动动脑，变成汽车和小猫，'变废为宝'真正妙！”
今天，我们小朋友用没用的纸盒、瓶子做了好玩的游戏和玩具，以后我们要记住，不要随便把吃剰下的纸盒、瓶子扔掉，我们把它们洗干净，带到幼儿园，我们一起让它变变变，成为我们的好朋友。
6、延伸活动：
幼儿拿着做好的玩具，去做小小宣传员，请其他班的小朋友参观欣赏。
教学反思：
现代社会，物品越来越注重包装，但这些拆下来的包装随便丢弃又造成了环境的污染。根据新纲要的要求：指导幼儿利用身边的物品或废旧材料 *** 玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。利用废旧物品来大胆进行创新 *** ，既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣
幼儿园教案 篇8活动目标：
1 初步感知儿歌，能够认识六一儿童节是一个国际的节日，全世界儿童都是一家。
2 能咬字清晰地朗诵儿歌，并在角色游戏中大胆地表演儿歌内容。
3 感受国际儿童节的气氛，喜爱与同伴一起分享节日的快乐。
4 感受节日的欢乐气氛。
5 激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。
活动准备：
人偶、图画、ppt
活动重难点：
1 重点：初步感知儿歌，能够认识六一儿童节是一个国际的节日，全世界儿童都是一家。
2 难点：能清晰地朗诵儿歌，并在角色游戏中大胆地表演儿歌内容。
活动过程：
一、 谈话导入：
今天有一位跟你们差不多大的小朋友，他的名字叫做李小华。他想带小朋友们一起去玩，你们想不想去？
二、 感知儿歌情景，理解儿歌内容。
1分段感知儿歌情景并理解。
之一段：
李华带大家来的之一个地方有什么？
出示：彩虹（一道彩虹天上挂）
提问：它像什么？桥（好像桥上两边架）
李华从桥上走过去，走过去干嘛呀？
咦，谁出现了？——有美国的小朋友、有日本的小朋友、还有我们班好多小朋友们。
原来他是为了迎接各国的好娃娃。
第二段：
我们来跟不同国家的小朋友打招呼吧！
你好呀，美国的小尼娜，
你好呀，日本的小樱花，
我是中国的李小华，
欢迎你们来到咱国家。
第三段：
你知道他们来咱国家干什么吗？因为有一个属于不同国家每一个小朋友的节日，李小华邀请他们一起来庆祝这节日。小朋友知道是什么节日吗？——六一国际儿童节。
李小华说：庆祝六一儿童节，手拉着手笑哈哈，我们都是好朋友呀，全世界儿童是一家。
小朋友们，你们欢迎这些国家的儿童来我们国家过六一吗？
我们一起来学习这首儿歌吧！儿歌的名字是《全世界儿童是一家》。
2倾听并朗诵
先听老师为大家朗诵一遍，然后全班小朋友一起朗读一遍。
小朋友们读的不错，但是我们要把樱花读清楚哦。
三、分角色表演儿歌，感受儿童节的氛围。
你们喜欢儿歌里面的什么或者人物呀？能不能演一演？
待会我们来玩我是小小表演家的游戏，当老师念一句儿歌内容，你们在座位上通过你们的想象来表演出来。
准备好了吗？全体起立，表演开始啦
全世界儿童是一家
小结：
今天我们表演的节目叫什么名字这个是全世界儿童的节日，来字不同国家的小朋友都会在六月一日当天，来庆祝属于自己的节日，他也是一首儿歌，希望小朋友们能够记住这首儿歌，然后将它与爸爸妈妈一起分享哦！
小百科：日本是世界上庆祝儿童节次数最多的国家，他们一年要庆祝三次儿童节，而且庆祝方式十分有意思，充满了浓浓的日本风情。
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*** 飞车手游公测四周年活动介绍
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活动时间：7月9日-7月17日
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活动时间：7月16日-7月24日
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▲沐樱缤纷戒指
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活动时间：7月16日-7月31日
7月16日-7月31日，全服活跃度达到指定值，每个人都能免费领取沐樱缤纷背饰。
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采用花藤编织出的背饰，像是花朵往外伸出的枝丫，多种花朵在背后默默盛开。
活动七：8888点券免费大放送
活动时间：7月2日-7月17日
完成任务获取点券红包!7月2日-7月17日，车手们完成任务可获得拼手气增加点券的机会，更高可将点券红包增加至8888点券!
活动八：6局轻松得永久A车
活动时间：7月9日-8月14日
7月9日-8月14日，车手们开启挑战后在任意周末每天完成1次单局，即可随机积累1-2个疯狂值，疯狂值达到6后，即可从凌霜风暴、雷霆风暴、动感熊猫中自由选择一辆A车，最多跑6局，永久A车轻松得。
活动规则
1、挑战开启后持续4周，时间结束后若未完成，则挑战失败;
2、挑战可开启日期：7月9日-8月14日，超过时间后挑战不可开启，但不影响进行中的挑战;
3、若以上车辆均拥有，车手们可获得1万点券+1万科技点的替代奖励。
活动九：公测4周年限定光戒免费送
活动时间：7月3日-7月24日
7月3日-7月24日，完成指定任务可以获得4周年币，花费指定数量的4周年币，可以在活动中进行1次抽奖，一共需要18个4周年币即可获得公测4周年专属光戒~
▲公测4周年专属光戒
活动十：夏日友情小屋领好友召回礼
活动时间：6月30日晚间-7月14日
夏日友情小屋，车手召回活动开启啦!6月30日晚间-7月14日，参与任务、使用好友分享的友情口令、被召回好友使用口令都可得到友情币。消耗友情币即可兑换各类奖励。
活动奖励
永久套装、宠物、机甲源石、金晶能量、赛车一阶觉醒石、大额点券等各类奖励。
活动规则
1、仅触发荣耀回归的玩家可使用好友分享的友情口令;
2、荣耀回归玩家最多可助力10位好友;
3、同一账号下的多名角色无法互相使用友情口令，使用好友的友情口令需要被召回者流失一定天数，触发荣耀回归，方可使用。
活动十一：参与游戏活动免费得绮梦物语套装
活动时间：6月30日-7月10日
花香沁脾，夏日绮梦~6月30日-7月10日，车手们完成指定任务，即可获取绮梦蝴蝶结，集齐20个即可兑换绮梦物语套装。快去收集道具兑换奖励吧~
▲绮梦物语套装
男装简单的白衬衫搭配深蓝菱形落肩背心，沉静中带着淡淡的慵懒;女装以白色为基调，组合小面积的蓝粉拼色，温柔中透着活泼俏皮。
活动十二：参与新玩法得金玉琉璃手持
活动时间：6月30日-7月10日
夏日炎炎，烁玉流金~6月30日-7月10日，车手们参与全新玩法，即可获得金玉琉璃手持~
▲金玉琉璃手持
活动十三：参与活动得金玉琉璃戒指&背饰
活动时间：7月2日-7月17日
7月2日-7月17日，车手们完成指定任务，即可获得金玉琉璃戒指和金玉琉璃背饰哦~
银色戒圈上以金色勾勒出古典的韵律，中间以红色琉璃镶嵌，象征着一颗为你热情跳动的心。
▲金玉琉璃戒指
阳光明媚红色的飘带环绕在鼓身周围，鼓身尾部装点半透明的白色纱带，似空游锦鲤，灵动跳跃。
▲金玉琉璃背饰
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