螃蟹怎么生小螃蟹？

2024-04-17 01:45:01游戏攻略035

螃蟹怎么生小螃蟹？,第1张

螃蟹怎么生小螃蟹？
导读：螃蟹怎么生小螃蟹 螃蟹在交配产卵后，一般会将卵堆积在腹部，经过四个月左右才能孵化出来。螃蟹产卵量很大，孵化率能达到90%，刚孵出的小螃蟹和水蚤差不多大。孵化的小螃蟹，还需要35天左右发育成蟹苗，在这期间它会不停的蜕皮。螃蟹生小螃蟹的 *** 螃蟹

螃蟹怎么生小螃蟹

螃蟹在交配产卵后，一般会将卵堆积在腹部，经过四个月左右才能孵化出来。螃蟹产卵量很大，孵化率能达到90%，刚孵出的小螃蟹和水蚤差不多大。孵化的小螃蟹，还需要35天左右发育成蟹苗，在这期间它会不停的蜕皮。

螃蟹生小螃蟹的 ***

螃蟹是通过体内受精来进行繁殖的，通常母螃蟹会将卵产在腹肢的毛上面，并堆积在腹部，大概需要四个月左右才能孵化。

螃蟹产卵的量非常大，一次可以产出数万颗卵，而且孵化率可以达到90%，刚孵化出来的小螃蟹，体型和水蚤差不多大。

孵化出来的小螃蟹，还需要35天左右发育成蟹苗，并且在这期间，它会随着体型的成长，不断的蜕皮，而且在这个过程中，小螃蟹十分脆弱。

家中饲养小螃蟹需要准备一个容器，如塑料盆、鱼缸等都是可以的，建议饲养者在盆子底部放置石头、沙土来模拟野生环境；食物，螃蟹属于杂食动物，饲养者可以喂食它蛋黄、小鱼小虾或是蔬菜；清洁，饲养螃蟹期间建议每三天换一次水。

饲养者在家中饲养螃蟹前，需要准备一个容器如塑料盆、鱼缸若是玻璃缸等，并在水里铺上沙土，撒入一些石头、树枝等，模拟出野外的生存环境，让螃蟹生活得更好。螃蟹属于杂食性动物，此外也食腐肉。饲养者可以为其准备一些蛋黄、小鱼、小虾或是蔬菜如白菜叶来喂食。螃蟹几乎不挑食，饲养者只需要一天喂食两次即可。饲养螃蟹过程中，建议饲养者每三天为鱼缸换一次水，并在水中加入一些石灰粉来杀菌。另外还需要定期将螃蟹捞出，使用刷子清洗它的身体，这样可以有效防止螃蟹生病。

小螃蟹不像其他一般的小宠物，对它的养殖要有特殊的方式。只要做好每一个方方面面的细节，都可以把小螃蟹养得很好。

小螃蟹很好玩。养时要尽量营造它的生活环境。可在容器里放些泥土和小石块，它有打洞的习性，所以泥土要适当多些。一定要放水，如容器够大，泥土可堆成小山样，水可多放；否则水要少放，以不浸没它为限。小石块放水中，供它攀爬、玩耍及蜕壳时用。还要注意防止攀爬逃逸。

至于食物，它是杂食性动物，也就是说样样都吃，但以小动物、小昆虫最喜好，米饭粒也行。注意吃剩的要拿掉，否则易变质影响小螃蟹的健康。

平时放有光线但阳光不足处，一星期也让它见见一次小阳光，但千万当心阳光不要太强，当心别让它晒成蟹干!

它会让你增添不少的生活乐趣，好好珍爱这些可爱而活泼的小生命吧!祝你成功并快乐!

1、提供一个良好的生活环境。螃蟹是生活在水中和陆地上的，因此给螃蟹所提供的环境一定要好，有水也要有陆上活动的空间，这样螃蟹才能生活得更好一些。

可以将螃蟹放在大的盆子里喂养，这是非常容易养的，并且在里面放一些小石头或者贝壳等一些物品，这样能让螃蟹更自由地在里面活动。

2、水质要干净，勤换水。螃蟹所生活的水要干净且无污染，如果是用自然水的话，更好在养螃蟹前先在阳光下照射，这样能保证里面的氯气能蒸发掉，这对于螃蟹的生活来说是非常好的。水要定期换一次，这样能让螃蟹生活得更好一些。

3、适当让螃蟹晒太阳。螃蟹生活是需要太阳的，因此要给予足够的太阳，这样能让螃蟹生活得更好一些，也能让螃蟹在生长的过程中更加健康，这是很重要的。可以在平时有空的时候多让螃蟹在太阳底下走走，这样能让其变得更加健康。

4、提供干净的食物。螃蟹是属于杂食动物，荤的和素的都喜欢吃，因此可以在给螃蟹提供食物的时候均匀搭配，这样能让螃蟹吃的更加健康，也能让螃蟹的身体变得更加健康一些。可以给螃蟹吃一些肉或者昆虫，对螃蟹的成长也是非常有帮助的。

扩展资料：

一小部分蟹类完全在淡水中生长繁殖，它们多栖息于山区溪流的石块下。还有少数蟹类如地蟹能适应陆地生活，穴居于潮湿的泥洞中，繁殖时期则迁移下海。蟹类绝大部分为杂食性。有些蟹类是肉食性，如梭子蟹可捕食鱼、虾及软体动物等。少数蟹类如股窗蟹则刮食或滤食藻类及有机碎屑。

全世界约4700种，我国约800种。可分为6类：绵蟹派、古短尾派、尖口派Oxystomata、尖额派、黄道蟹派、短额派。常见的有关公蟹、梭子蟹、溪蟹、招潮蟹、绒螯蟹等属。歪尾次目中的瓷蟹、蝉蟹、拟石蟹、寄居蟹、椰子蟹等属虽也称为蟹，但与短尾次目中真正蟹类不同，不在此叙

大侠您好：

剑网3螃蟹蟹士跟宠

跟宠星级：三星

　　所属种类：水族

　　获得方式：世界奇遇

　　任务物品获得地点：金水镇的水下如下图所在位置

一、蟹士/蟹仕应该刷新点都是在水里的，一个是围着白帝城的一圈，一个是围着金水镇的一圈救生圈。

二、蟹士的触发物品同样是一本书。上图是开插件的效果。

见到后。

三、这个房子的二楼，找布幅叔对话。

四、获得任务落棋无悔不服输。

五、交掉任务获得小螃蟹·蟹士。

希望你早天捡到小螃蟹▪蟹士。祝你游戏玩的开心。

　作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢？以下是我精心整理的大班美术教案小螃蟹教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班美术教案小螃蟹教案1

　活动目标：

　1、通过欣赏感受歌曲欢快的旋律，有趣的内容。

　2、学唱歌曲，尝试分组歌唱，体验快乐的情绪。

　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　活动准备：

　ppt、、音乐等

　重点难点：

　让幼儿尝试分组歌唱、理解歌词，体验快乐的情绪。

　活动流程：

　活动导入—欣赏理解歌曲—表演歌曲

　活动过程：

　一、活动导入

　师：春天到了，老师要带大家去郊游了。

　二、欣赏理解歌曲

　1、感受旋律

　T：看，我们来到了一个什么地方

　C：池塘边。

　T：噢。原来呀，我们来到了池塘边，接下来，让我们坐在池塘边，静静地听一首歌。

　T：再听一遍，想想看，听了这首歌你感觉怎么样呀

　T：听了这首歌，你们感觉怎么样啊

　C：很开心。

　T：噢，这首歌让你们觉得很开心很快乐是吗老师听了也觉得很快乐。

　T：其实这首歌里还有一些有趣的内容，让我们再来听一遍。

　T：你们听到歌曲里面有谁啊它们在干什么呀

　C：小青蛙在呱呱叫，小螃蟹在吹泡泡。

　T：噢，原来小青蛙在呱呱叫，小螃蟹在吹泡泡。老师来把这首歌唱一遍，你们认真听

　2、理解歌词

　哦，等等老师有问题要考考大家的哦。

　T：好听吗歌曲中青蛙是怎么唱歌的

　C：青蛙呱呱叫。

　T：噢，青蛙呱呱呱呱叫。我们一起来学学青蛙唱歌，青蛙呱呱呱呱叫。(让孩子做出青蛙的样子，学青蛙跳)

　T：下面老师要给大家看几张图，看看这些和这首歌有关系吗

　C：这些图就是我们刚刚唱的歌。

　T：原来这些图就是我们刚刚听的那首歌的内容。

　3、老师唱一句，翻一句歌词。

　T：我们一起跟着音乐看着来唱两遍。(提出唱歌的要求，坐在小椅子的前面，挺胸，嘴巴要圆圆的，很神奇的样子。)

　T：这首歌里最有趣的是哪一句

　C：泡泡一阵啪啪响，吓了我一跳。

　T：哦，你觉得泡泡一阵啪啪响，吓了我一跳。哪位朋友来做做看“吓了我一跳”是怎么样的。

　4、跟着音乐看着唱歌，并且把“吓一跳”表现出来。(两遍)

　三、表演歌曲

　T：想不想把这首歌唱得更有趣啊

　C：想。

　T：那老师先要考考大家了哦，小青蛙唱歌发出什么样的声音啊

　C：呱呱。

　(大家同意吗)

　T：小螃蟹吹泡泡发出什么声音啊

　C：嘙嘙。

　(大家同意吗)

　T：接下来看看，老师用什么 *** 把这首歌表演得更加有趣

　T：老师表演得有趣吗老师在哪里加了“呱呱”呀在哪里加了“嘙嘙嘙”的声音啊

　在上做好标记。

　T：我们跟着音乐也来表演。(手势要做出来，呱呱和嘙嘙嘙，两遍)

　T：好玩吗接下来啊，老师要请朋友们分组表演了，男孩唱歌，女孩发出呱呱和嘙嘙嘙的声音。(老师站在当中，男孩女孩分别站在左右，老师的手势做指令，指向哪边就轮到哪边唱。)

　T：还想不想再来一遍，男女交换唱。

　活动反思：

　这是一个比较活泼的曲调，带有一点游戏性。原来的歌词比较有趣，富有情境性，另外歌词叠音字是点睛之笔，幼儿可以根据角色做出相应的动作，让歌曲更合理。而歌曲的最后一句则是伏笔所在，显示出幽默之感。再加上自制图谱的有效利用，幼儿很喜欢而且也很容易掌握。

　活动采用情景导入法引导幼儿掌握歌词内容，首先让幼儿欣赏歌曲，老师能注意在示范演唱的时候注意自身的坐姿、气息，感染幼儿，不过在导入的时候可以让孩子表演体验其中的乐趣。接着以提问的方式熟悉歌词，边回答边出示小图谱，方便幼儿记忆。然后通过图谱，巩固歌词，图谱比较形象而且节奏鲜明幼儿很容易记忆。

　歌词中的“呱呱”“啪啪”等叠词，是歌曲的精彩之处，幼儿非常感兴趣，所以这部分需要强调练习，满足幼儿表现的需要。层层深入的 *** 让幼儿边玩边学，在玩中学唱，减轻了幼儿枯燥学习的负担，使得歌曲的学习在游戏中自然进行，活动可以在幼儿的兴趣更高点结束。

大班美术教案小螃蟹教案2

　活动目标：

　1、了解螃蟹的外形特征及其身体左右对称的特点。

　2、能用折、画、剪的 *** *** 小螃蟹。

　3、体验对称剪纸的乐趣，喜欢纸工活动。

　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　活动准备：

　1、 *** 好的螃蟹一只。

　2、彩纸每组若干、剪刀、勾线笔、双面胶，海底背景图一张。

　活动过程：

　一、谜语导入

　1、师：小朋友们都很喜欢猜谜语，今天老师带来了一个好听的谜语,我们一起来听一听“八只脚抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。”谁来猜猜是什么呀(螃蟹)你们都觉得是螃蟹呀,我们一起来看一看。(播放视频)这个是我们昆山的阳澄湖，在这里生活着很多的螃蟹。他们把养大的螃蟹抓起来用网袋包好再送到各地区。阳澄湖的螃蟹是昆山最有名更好吃的，每到九月、十月吃螃蟹的季节很多其他地方的人都会来昆山阳澄湖买螃蟹。

　2、师：小朋友们喜欢吃螃蟹吗今天老师也带来了一直螃蟹，谁来说说螃蟹有几只脚几只钳子几只眼睛它们是什么样的`长在哪里(它的左右一样吗——对称)

　二、了解对称剪纸

　1、师：你们猜猜看这只可爱的小螃蟹是怎么做出来的吗(幼儿自由讲述)

　2、引导幼儿观察折痕，探索螃蟹的左右对称关系。

　师：小朋友们说了好多，其实呀是通过对折做出来的。

　三、教师示范 *** 小螃蟹，提出操作要求。

　1、首先将纸边对边对折，画的时候要画在没有开口的地方

　2、先画螃蟹的身体圆圆的身体像面鼓(示范时在纸的右面画螃蟹，画的时候注意先后顺序)强调画半圆时往下画，并且在半圆的上方留出地方画眼睛，半圆要画圆一点)

　师：眼睛长哪里圆圆的眼睛鼓上长(老师画)

　师：接下来要画钳子画在哪对了，大大的钳子鼓上舞(先画一个圆形，然后在圆上画一个角，剪的时候把角剪掉就可以了)

　师：再画上螃蟹的脚，画几只——长长的脚儿来抬鼓。教师先示范画，再请小朋友来画。(螃蟹的脚要画的长长的，不能画的太细，不然会很难剪的，脚是朝下弯曲的)

　3、剪刀剪螃蟹。

　师：画好了半只小螃蟹，用剪刀剪下来就可以了，大家一起把小手拿起来和老师一起剪一剪，剪的时候剪刀的方向不动，拿着纸的手慢慢的旋转一下纸。剪完后纸屑要放在筐子里，最后，我们在没有黑线的那一面画上小螃蟹的眼睛。

　4、请小朋友动手

　四、幼儿操作，教师指导。

　师：记得要把剪好的小螃蟹贴在蓝色纸上再装饰哦，把剪下来的废纸丢进盒子里。

　五、展示幼儿的作品。

　师：请完成的小朋友把你们的小螃蟹放到美丽的阳澄湖里吧。大家做的都很棒，我们一起去教班里其他小伙伴做好不好

大班美术教案小螃蟹教案3

　活动目标：

　1、了解螃蟹的外形特征及其身体左右对称的特点。

　2、能用折、画、剪的 *** *** 小螃蟹。

　3、体验对称剪纸的乐趣，喜欢纸工活动。

　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　活动准备：

　1、 *** 好的螃蟹一只。

　2、彩纸每组若干、剪刀、勾线笔、双面胶，海底背景图一张。

　活动过程：

　一、谜语导入

　2、师：小朋友们喜欢吃螃蟹吗今天老师也带来了一直螃蟹，谁来说说螃蟹有几只脚几只钳子几只眼睛它们是什么样的长在哪里(它的左右一样吗——对称)

　二、了解对称剪纸

　1、师：你们猜猜看这只可爱的小螃蟹是怎么做出来的吗(幼儿自由讲述)

　2、引导幼儿观察折痕，探索螃蟹的左右对称关系。

　师：小朋友们说了好多，其实呀是通过对折做出来的。

　三、教师示范 *** 小螃蟹，提出操作要求。

　1、首先将纸边对边对折，画的时候要画在没有开口的地方

　师：眼睛长哪里圆圆的眼睛鼓上长(老师画)

　师：接下来要画钳子画在哪对了，大大的钳子鼓上舞(先画一个圆形，然后在圆上画一个角，剪的时候把角剪掉就可以了)

　3、剪刀剪螃蟹。

　4、请小朋友动手

　四、幼儿操作，教师指导。

　师：记得要把剪好的小螃蟹贴在蓝色纸上再装饰哦，把剪下来的废纸丢进盒子里。

　五、展示幼儿的作品。

　师：请完成的小朋友把你们的小螃蟹放到美丽的阳澄湖里吧。大家做的都很棒，我们一起去教班里其他小伙伴做好不好

大班美术教案小螃蟹教案4

　目标：

　1、让幼儿掌握平面泥工的基本技法，根据螃蟹的特征学会 *** 小螃蟹。

　2、培养幼儿的观察力和动手能力。

　3、感受到绘画的魅力，喜欢绘画。

　4、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦

　准备：

　各种不同的螃蟹课件、橡皮泥、音乐

　过程：

　一、情景导入、激发兴趣1、出示的，给幼儿讲故事。

　“有一条非常美丽的小河，河水清清的，河底有绿绿的水草，还有圆圆的小石子，小朋友猜一猜这么美丽的地方会是谁的家呀”幼儿讨论。

　2、教师播放课件，出示螃蟹，“哦，原来是小螃蟹的家呀!”

　一只更可爱的小螃蟹爬过来了!这节课就让我们就一起来用橡皮泥来做一只可爱的小螃蟹吧!

　二、幼儿观察、寻找特征1、课件展示多种螃蟹的，看一看，发现了螃蟹身上有什么秘密

　2、讨论：螃蟹的特征(螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。请你来学学螃蟹走路的样子。幼儿一起模仿，请个别幼儿来表演)三、尝试 *** ，培养技能1、出示范例作品：师：“这是老师做好的一只小螃蟹，你知道是怎样做出来的吗”(生猜想、预测做螃蟹的技法。)2、教师出示螃蟹的身子，提问：“你知道是用什么 *** 做出来的吗”教师引导学生回答，总结：这种技法叫做搓、扁。

　教师出示螃蟹的腿，提问：“你知道是用什么 *** 做出来的吗”引导学生回答后，教师总结：这种技法叫搓泥条。

　螃蟹有八只脚，还有两只大钳子，教师进一步引导学生运用接合、捏合的 *** 做出螃蟹。

　3师：“下面小朋友动手给小螃蟹做朋友吧!”幼儿动手操作，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，大胆创作。让画面更加丰富。

　4、“我们请这只可奥的小螃蟹一起看一下我们给它做的朋友好吧!”教师展示各组的作品，请幼儿相互欣赏，自评互评作品。

　四、结束部分师：“小螃蟹有了这么多的好朋友，高兴吗那我们来开一个舞会吧，让我们一起学着小螃蟹舞动起来吧!”律动结束。

　教学反思：

　在活动前，我琢磨着教案还只是边讲边示范，之后我思考觉得这是我们之一次接触打单结，会不会太难于是在课前我又画了单结图谱，用图谱结合现场操作双管齐下，效果非常的显著，幼儿在活动中学习的很开心，乐在其中!拿着自己做的小螃蟹非常有成就感。

大班美术教案小螃蟹教案5

　活动目标：

　1、引导幼儿能抓住螃蟹的特征 *** 螃蟹，并为自己的作品感到自豪。

　2、在手工活动中，喜欢探究，专注，想象力丰富有信心。

　3、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　活动准备：

　材料操作包人手一份、手工工具：剪刀、固体胶等等。

　活动过程：

　一、导人活动引起兴趣。

　师："今天老师邀请了两位小客人你们看它们是谁："(螃蟹)

　师："前几天我们已经认识了螃蟹和它们作朋友，这两只螃蟹和我们以前看到的真螃蟹和上的螃蟹一样吗"师："这是老师做出来的你们仔细看看螃蟹有哪些部分组成的"　　二、探索 *** 的 *** 。

　1、首先用剪刀沿着黑线把螃蟹的轮廓剪下来。

　2、"螃蟹弯曲的小钳子是怎么做成的"

　小结：通过筷子、铅笔等物体弯曲螃蟹的钳子，这样就可以设计出螃蟹好玩的形象了。

　3、我们可以在螃蟹的身体上装上橡皮筋，这样就可以做好看的头饰戴着了。

　三、幼儿 ***

　1、介绍材料

　2、启发幼儿如何运用材料 *** 螃蟹。

　3、幼儿探索 *** ，教师提醒幼儿拼一拼摆一摆然后再作。

　四、展示作品

　活动反思

　一、设计思路

　幼儿带来的废旧物品很多，有的很象螃蟹的身体，我便选择了这些材料来 *** 螃蟹。在组织活动之前，让幼儿观察螃蟹的外形特征和动态。在活动中，让幼儿讨论选用的材料，使幼儿提高对废旧物品的利用意识，再进行操作。为了体现幼儿的主体作用，让幼儿选择自己最喜欢的材料，从而使幼儿进一步了解废旧物品可以再利用的道理，激发幼儿节约资源、保护环境的情感。

　二、效果分析

　一次性快餐盒、各种瓶子是幼儿平时生活中经常接触到的废旧物品，用这些东西 *** 螃蟹，幼儿的情绪很高。通过此次活动，幼儿用这些东西做出了形态各异的螃蟹，有的用椭圆形的糟饼盒和废塑料棒做，有的则用饭盒和吸管做，……用的材料很丰富，效果很好。幼儿对自己的作品感到非常的满意，满足了他们创作的欲望。而且，通过这些废旧品的利用，也培养了幼儿节约资源，保护环境的情感。

大班美术教案小螃蟹教案6

　活动目标：

　1、学习用手指印画螃蟹的背壳，激发幼儿的创作兴趣。

　2、再用色笔添画各种动态的螃蟹。

　3、结合画面学习讲述情节简单的故事。、

　4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　5、大胆尝试绘画，并用对称的 *** 进行装饰。

　活动准备：

　1、红、蓝水粉颜料若干份，笔、幼儿用纸、抹布。

　2、录音机、磁带。

　活动过程：

　1、听音乐做水底动物动作。

　(1)幼儿听音乐做动作。

　(2)教师示范做动作，幼儿观看猜是什么动物。

　2、教师出示范画并讲解示范。

　(1)结合画面讲述故事内容。

　(2)示范用手指蘸颜料，在纸上摁一下，成螃蟹的背壳。

　(3)然后用水彩笔添画腿和大钳(鼓励幼儿变换腿和大钳的方向，画出不同动态的螃蟹)。

　(4)最后添画。

　3、幼儿作画，教师指导。

　(1)鼓励幼儿画出几种不同的形态，启发自编情节，边讲边画，激发幼儿的兴趣和创造性。

　(2)提醒幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。请幼儿互相欣赏各自的作品，并结合图画自己编故事。

大班美术教案小螃蟹教案7

　活动目标：

　1、能根据螃蟹的形态和生活习性为其选择合适的工作，感受小螃蟹找到合适工作后的快乐心情。

　2、了解动物的特殊本领与各类工作的关系。

　3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　活动重点难点：

　活动重点：

　理解故事，根据螃蟹的形态和生活习性为小螃蟹找工作。

　活动难点：

　了解动物特殊本领与各类工作的关系。

　活动准备：

　多媒体课件：《小螃蟹找工作》、动物职业介绍所背景

　活动过程：

　一、谜语导入

　身穿硬硬袍，手拿小剪刀，走路横着跑，嘴里吐泡泡。

　提问：

　1、你们猜猜这个小动物是谁呢

　2、那你们知道螃蟹身体上都有些什么奇特的地方呢

　小结：小螃蟹有八条腿，两个大钳子，嘴里还能吐泡泡呢，本领可大了。

　二、为螃蟹找工作

　过渡语：螃蟹妈妈有三个孩子，三个孩子的本领都很大，有一天呀，孩子们对妈妈说：我们已经长大了，想找一份合适的动作了。

　1、猜猜-讲讲

　你们能猜到小螃蟹们可能到哪里去找工作了呢(鼓励幼儿大胆想象表达)

　2、看看-说说

　师：那我们一起去看看小螃蟹到底都去了哪里找工作了

　(1)出示一：猜猜这里是什么地方呢小螃蟹为什么要到理发店找工作呢

　小结：因为小螃蟹长了两对大螯，这两对大螯象两把剪刀一样，所以当理发师最合适不过了。很多小动物都愿意来找小螃蟹理头发。

　(2)出示二：这里你们都去过吗我们通常去这里干什么呢猜猜螃蟹到这里想找一份什么样的合适工作呢

　小结：原来小螃蟹在饭店里找到了工作，他用八只手来帮忙，一手拿饭菜、一手拿毛巾、还用大螯开瓶盖，本领可真不小，有了小螃蟹的帮忙，饭店的生意可红火了，来饭店吃饭的人也越来越多，找到了合适的工作，小螃蟹可真开心。

　(3)出示三：还有一只小螃蟹，走着走着来到了一家日用品商店，他看到洗衣粉、洗洁精的袋子上到处都是泡泡，小螃蟹突然想到了什么

　小结：原来小螃蟹嘴里会吐泡泡的，这个本领帮助它找到了做广告的工作。它自己觉得这个工作是适合自己的，三个孩子都找到了合适的工作，别提多开心了!

　三、拓展延伸

　小螃蟹有自己特殊的本领，动物世界里的其他小动物也有自己的本领，他们得知小螃蟹找到了合适工作的消息后，他们都替小螃蟹高兴，于是他们也想要找份合适的工作，那我们一起去动物职业介绍所看看都有哪些小动物要找工作呢

　出示PPT，交流讨论

　提问：你想为哪个小动物找工作呢你觉得它做什么工作最合适为什么

　小结：谢谢你们帮助这么多动物找到了合适的工作，小动物们很开心，帮助别人的同时，我们自己也觉得很开心。

　自我评析：

　小螃蟹找工作是个非常有趣的故事，将螃蟹的特点与各类工作联系起来，在实施教学的过程中，我运用了多媒体课件《小螃蟹找工作》开展活动。通过生动、有趣、环环紧扣的故事情节，以幼儿共同参与的形式，展现小螃蟹找工作的曲折历程。在整个活动中，孩子们所萌发出的灵感给我留下了深刻印象。他们充分发挥自己的想象力，结合小动物的本领为它们找到了很多合适的工作。

　活动过程中，我注重对幼儿进行开放性的质疑，鼓励一问多答，以此激发孩子们的求知欲和创新思维。导入时，我采取了边观察讲述边理解的教学策略，让幼儿从自己的观察中来了解故事。之一段小螃蟹来到理发店，提问：“小螃蟹在理发店能做什么工作”(幼儿：理发师、洗头的)继续追问：“为什么”，在回答的过程中，幼儿能够将螃蟹的特点和工作联系起来，比如大螯可以剪头发，其他的脚可以快速梳理头发等等，再观察到小狗的脸被螃蟹的脚给抓破后知道因为小螃蟹的脚又多又尖，会把客人的脸抓破，所以不适合当理发师……

　活动反思：

　在活动中也存在着很多的不足之处，从整堂活动来看，为其他动物找工作的这个部分，孩子们的合作意识还没有完全体现，没有过多的讨论与协商，整个活动幼幼互动没有充分地体现。

　如果要针对这一环节作调整的话，可以在每组设置一个职业介绍所，里面有2—3只小动物要找工作，这样孩子们可以根据自己的意愿，自由选择想要找的小动物，有同一意愿的小朋友就可以在一起商量讨论，既增加了孩子们的自主性，又促进了孩子间的交往、合作等，也可以避免大家设计得都一样。

1、过法：之一节不用法宝，第三节用七娃技能压制火魔大招，带灯，257娃，这三个娃都在60级，法宝灯，或者剑。

2、葫芦娃手游攻略

问：角色等级怎么提升

答：玩家进行主线闯关、完成任务可获取大量经验，提升角色等级。

问：怎样获得钻石

答：通过充值功能可以最迅速的获得钻石;游戏中的任务和活动也会有一定的钻石奖励;钻石理财项目也是玩家领取钻石的途径之一哦。

问：怎么才能充值

答：游戏主界面点击钻石，就可以选择相应的钻石数目进行充值了。

问：为什么不能扫荡